最新《蒲公英的梦》教学设计汇编.doc
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1、 蒲公英的梦教学设计小学语文S版四年级上册15课 宁夏吴忠市利通区金积中心学校 马丽一、教材内容分析:蒲公英的梦是语文S版教材四年级上册第四单元人与自然这组课文中第二篇精读课文。本单元将我们带入人与自然和谐相处,保护环境的主题。蒲公英的梦是一篇童话故事,写的是蒲公英开花了,但是她深受日益恶化的城市环境的捆扰,可晚会感生活在清洁美丽的环境中,梦中她的愿望实现了。目的是激发学生对大自然热爱之情的同时,还要提高人们的环保意识。二、教学目标:1、学习本课生字新词,准确理解词句的意思,积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者表达的思想感情。3、了解课文是按照事情发展的顺序写的,
2、使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。三、教学重难点:1、理解文中重点句子的含义,了解课文的写作顺序。2、体会作者表达的思想感情,自觉增强环保意识。四、教具准备:多媒体课件五、教学过程第二课时一、复习回顾,导入新课夜深了,热闹了一天的城市渐渐安静了下来,蒲公英也进入了梦乡,梦中的它露出了甜甜的微笑。 那么蒲公英到底做了一个什么样的美梦呢?二、细读课文,理解感悟(一)、引导学生体会蒲公英的梦“美”。1、蒲公英做了个怎样的梦呢?请大家浏览课文,看看文章的哪个自然段写了她的梦? (出示课件课文最后一个自然段)2、你从中体会到了什么?3、那你能用你的朗读把它的快乐、开心读出来吗?4、出示插图,指
3、导看图感觉它的美。5、你们觉得它美吗?那么,请同学们一起想像着蒲公英的梦,美美地再再读读这句话吧。(二)、引导学生体会蒲公英做美梦的原因。1、设疑谈话导入。师:俗话说:“日有所思,夜有所梦”,蒲公英为什么会做这样的梦呢?梦中的蒲公英“快乐地笑了”,现实中的蒲公英快乐吗?课文中哪些地方写了她的不快乐?请同学们快速默读1-8自然段,边读边划出能够体现蒲公英不快乐的语句,并想想到底是因为什么原因让她不快乐?蒲公英为什么会做这样的梦呢?2、根据学生的汇报相应出示相关的语句。出示句子:(1)他低下头,看看愁眉苦脸的蒲公英,关心地问:“蒲公英,这么晚了,怎么还没睡啊?为什么叹气呢?”(指导学生从“愁眉苦脸
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