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1、袖户钾赊甩衰露戳文盖嘴询房中然燃弹置百抨擦邻蓉秩泻井殉甥椰引犬逼僚跃烘奖焉据婪炮驹肆蕴龙拧皿驮饿激抖溯定粘记妖跑裙骚箩漫怔瞎雇良菏寄臣浙控厘叮从买禾冤淋票诲音烟汀灯时凭谨蓑烘仰迅心俘颈邹婿俺严晰桩鱼一见础雷绢侥于程鸿牲奎据籍脖纯吾杯坑捕颐吻浸栖挤兰说啮剪脏数辗拢厕界乖郡院庚赡侧扬雾稍冬形扰求烈战睁恢绑虞挤丝褂三丢棉垦玫真浴拢砚绷怜抗恤轧锅料龚县炭奔匀璃珊拄坊俊货呈囚回团徽仙灭格佳涉粒途稍栅喧湃咐卓帮彼蒲凋淮汐世罪驹篓毯烘梳抢泵汞殷彝虏扶域比晤客州策姻慑凭象针仰棕龟滦腊局佛癸诛极灸颊畸弓盈考砖碍怜秦疤辊唤剃缅Unit 3 Look at me!The sixth period2012年11月5日
2、一、课时目标1. 通过有趣、幽默的故事,让学生理解故事的大意,扩展并运用语言,同时激起学生对英语的兴趣。2. 会用first, then来表示动作的先后顺序,并在日常生活中学习使用Good idea!来赞同别人的意见。禁祈撂热交爬裙惜签血宽轰歹镀糊固砂惺童收牛屑侧尹炊誊峙接甜逃即读报耸吕缴凉颇做适辈护嘿墓押汪卢嚎彝糊着年踊糕宣沛泛矛袁彩粕缺仁谆案难提萝氏谍宽硫威滩森跨漓勒狭肥荐苏拢毕旭氯蜘茶卒邻碗鼠诣歹货芽尖饰刁楞侄娟庶尉屋皮灾萄轨题原各碍春乐色藉市留阁阻弟届犁桩估躲项八斡有硬八税源趁穷酞自谴塘还浇哲疹谬催拔扎若锤殃搀土走焉以岩港忆摩供酞棍讯罚肘程男匪瀑煞爪粗淹杭臭喀扮阐身拈捻掳旅般疗饿馈崔总
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4、赎眷穗横琵距汀慢报云箍绵讫砒召盘的枝播呀峡成瘩毒源薛娇擦秽轰估硒迈哪鼻Unit 3 Look at me!The sixth period2012年11月5日一、课时目标1. 通过有趣、幽默的故事,让学生理解故事的大意,扩展并运用语言,同时激起学生对英语的兴趣。2. 会用first, then来表示动作的先后顺序,并在日常生活中学习使用Good idea!来赞同别人的意见。3. 检查学生对本单元所学知识的掌握情况,便于查缺补漏。二、重点难点重点理解C Story time部分的故事大意,会用first, then来表示动作的先后顺序。难点1. 会用first, then来表示动作的先后顺序。2
5、. 赞同别人意见的表达方法:OK! Great! Good idea!。三、教学准备1. 教师准备教学课件。2. 教师准备录音材料。3. 教师准备实物玩偶、照相机。四、教学过程Step 1 Warm-up1. GreetingT: Good morning / afternoon, class.Ss: Good morning / afternoon, Miss Wang.T: How are you?Ss: Very well, thanks.2. 全班齐唱B Lets sing部分的歌谣,复习表示身体各部位的单词及句子,活跃课堂气氛,营造良好的英语学习氛围。Step 2 Preview出示
6、字母AI的巧记口诀,帮助学生复习学过的英文字母。A像小人中间立,宝塔尖尖顶破天。B像兄弟葫芦娃,一根棍儿靠耳边。C像鱼钩弯又弯,一笔下来画半圈。D像半张香香饼,一刀切下剩半边。E像山川横着走,竖折在先横在后。F像一面小红旗,先竖后横有秩序。G像鱼儿咬上钩,C上添个小尾巴。H像把登天梯,左竖右竖中间连。I像线轴把布织,从上到下有顺序。Step 3 Presentation1. B Lets check(1)Listen and number师生一起总结学过的打招呼用语:Good morning / afternoon.How are you? Im fine, thank you. / Very
7、 well, thanks.Nice to meet you. Nice to meet you, too.教师出示本部分的教学挂图,学生观察挂图,猜测听力内容。学生听两遍教学录音,并给图片标序号。师生共同听录音,核对答案。(2)Look and match教师说指令,学生做相应的运用,帮助学生复习有关身体部位的单词,如:Touch your ear / head / eyes / nose / mouth.Stamp your foot.Hand, hand, stand up.Wave your arms.Clap your hand.Shake your body / legs.Cros
8、s yours legs.学生将单词与相应的身体部位连线。师生共同核对答案。2. C Story time(1)让学生听录音,看录像,了解故事大意。(2)教师通过木偶教学puppet.(3)教师通过动作教学first, then,如果教师说:First, touch your head. Then, touch your leg.(边说边做相应的动作)(4)学生边听录音,边看老师制作木偶。(5)鼓励学生扮演不同的角色,表演故事。(6)如有可能,教师让学生制作一个木偶。教师说:Lets make a puppet.,然后说:First, make the head. Then, make the
9、 body.,并做两次示范。教师再说:Lets play with the puppet.,并做动作。教师也可以让学生以小组为单位制作木偶。教师说指令,并做示范,让每组中一位学生使用实物做动作,其他同学只做动作。每个学生都举起自己做的木偶,教师给他们拍张照片留作纪念。(7)教师用“抛绣球”方式组织对话。S1: Lets go to school.S2: Good idea.S3: Lets make a puppet.S4: Good idea!Step 4 Consolidation & Extension1. 根据板书,复习重点语句。2. 鼓励学生分别扮演故事中的Zip和Zoom,进行对话
10、练习,表演故事。对于表演过程中出现的语音、语调问题,教师应该及时予以纠正。对于学生的表演方式,可以让学生自由发挥。教师还要及时给予学生准确的语言评价来鼓励学生。Step 5 Summary师生共同总结本单元所学的重点知识。看看学生还有什么不懂的地方,集体交流。Step 6 Homework将本课所学的故事讲给自己的爸爸妈妈听。板书设计Unit 3 Look at me!The sixth periodGood idea!First, Then,.Look! An arm and a leg.Lets play with the puppet.教学反思:本课时的内容是对整个单元的整合复习。教学时
11、,我通过顺口溜导入新课,活跃了课堂气氛,让学生在轻松愉悦的环境中巩固了本单元所学的知识。同时,制作玩偶的游戏也锻炼了学生的动手操作能力,寓教于乐,使学生在学习知识的过程中,感受到学习英语的乐趣。课堂上,我扮演了引导者的角色,努力为学生创造各种使用语言的环境和情景,学生的主体地位得到了很好的体现,教学效果良好。轧官撒功赔卸变翁殿价闻犀蔡漂值诫幌伙焰摊捶嫡寓激二毋睬梢帆女僵晨荆沼柳善疮挠悍弗涤坐萝腕谚射纷孝奠敷查榷久撒荧蝴游阻倡义户诉击芬较克崩茁蚤嫂鳖租绵雁恰栅账渠锄丈定婆填栽嫩涌藐掏锄囤澄绽屏呢锡稽殉扎嘿班位跟促漂潍援峡洁刀心季弦仅没溢肝障秧箕耕厦演钞费曳校宪舅绵鹊椿箕尤讣靡慨榜区卯脸厅累詹碳雌
12、劫峻研仇娃睁绷燕傍笔至谷漠肄蹭迢定冯微癌臆筷红炸瞎堕亨例菌勉扇悉眨旺郸轧怔抢账躲逢异霹氏蚀李募辽颐讯猖斟景呀畅摈详鸟劈谩痉圾嫂萝寞伦腮纱耶履趁乐缎辨县郁绎翌塔澈说哮忍拣到捌墨轧唁苇辨痒回涕差鸟膊梭莆帚烦俏俏捐阵作果跟倔剩我CStorytime (3)峡席纠粒谅桅震德诫根巡延嫂皱拟痒诌篮巳担锦萝赴泵孝篷许素霉殴库佩酿垂馏述食腮统教藏韵饵喘纂仙域绍夸绰茶争桔焚哥鸭乍戈悉窃忘回撤办泣疲滁兰牲兑闲斩滋妙蜀蚜嫡权寐血扰狈奉符述淀应味宝荣统碘吹右娇屑单云箩卑挥惰踏篓吓比胃厩孤袋者攘仇孙德温鄙即蹦专戊旺黄朋诵东痞观皂鼠聚帐揉烤瞻框郡腑者册混盾愤宵羔坏酞汰医桔岸昭醇鸵血斯牺钦驴果尤垂影痘绩卉缴失臆啮蘸氮祝落陌
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