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1、美丽的图形(轴对称)第二课时教学目标:1、使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象,并能在方格子上画出简单图形的轴对称图形。2、通过学生活动,发展学生的空间观念,培养学生观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。3、培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。教学重难点:能辨认对称图形,并能在方格子上画出简单的轴对称图形。教、学具准备:、学生每人一张蝴蝶形的彩纸、一件蝴蝶衣裳、两张彩色纸、一枝水彩笔、一把剪刀、尺子,各种对称的装饰品。教学过程:一、故事导入1出示主题图配合音乐,师:“有一只蜻蜓在动物城里玩,遇到了辛勤工作的蜜蜂,看见了一座座漂亮的房屋。”蝴蝶说:“瞧。自己做了一件衣服,但是
2、穿起来很不合身,怎么办?”(出现三种不对称的衣服图形)“于是,蝴蝶去找蜻蜓帮忙。”2师:“一路上,蝴蝶看到许多美丽的景色,遇见许多动物朋友。瞧,美丽的孔雀走来了,还有知了、七星瓢虫、螃蟹。” 3师:“小朋友,它们美吗?你能说说你觉得它们哪儿美?(学生自由回答)那咱们把它们画下来,好吗?”二、初步感知对称图形的特点1(指着蝴蝶形)师:“这么美的图形你想不想剪出一个来?请小朋友们拿出一张彩纸,用剪刀剪出这只蝴蝶,行吗?”(请学生说一说怎么剪的?)师:“有的小朋友剪出的蝴蝶为什么不像呢?为什么有的小朋友又能剪出美丽的蝴蝶呢?蝴蝶的形状到底有什么特点,让咱们来研究研究。”(1)1月1日,甲公司与乙公司
3、签订资产转让合同。合同约定,甲公司将其办公楼 以4 500万元的价格出售给乙公司,同时甲公司自200年1月1日至20 X4 年12月31日止期间可继续使用该办公楼,但每年末需支付乙公司租金300万元,期满后乙公司收回办公楼。当日,该办公楼账面原值为6 000万元,己计提折旧750万元,未计提减值准备,预计尚可使用年限为35年;同等办公楼的市场售价为5 500万元;市场上租用同等办公楼需每年支付租金520万元。2(小组活动)学生观察老师提供的蝴蝶图形,说说它在形状上的特点。(学生通过折一折的方法,体会蝴蝶左右形状一样)怎样才能使蝴蝶左右形状一样呢?(左右对折。)3师:“我也用这种方法来折一折,剪
4、一个对称图形。(师操作并请学生评价。)你们还想不想剪一剪?甚至比老师剪得还漂亮?”B作为制造费用计入产品成本4师:“咱们来进行一个比赛,看这次谁能够剪得比上一次更快,剪的形状更新颖。”(展示学生剪出的对称与不对称图形。)应确认的递延所得税资产余额=76.96(万元)请同学介绍你的作品,怎样剪的?为什么这样剪?只有这样剪,左右才是对称的,我们就把这条折痕叫做对称轴,对称轴的左面和右面形状是一样的。师生共同合作画对称轴。甲公司的会计处理不正确,该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后,不属于资产负债表日后调整事项,不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下:5我们的生活当中还有很多对称图形,请学生举例。
5、8() 一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液,均可通过表面接触形式激活凝血因子,从而启动内源性凝血系统。三、进一步拓展学生对对称图形的认识(一)蜻蜓和蝴蝶来到了图形屋。设X为职工工资,Y为职工应缴税额。1一位长方形说:“小朋友,你能够找出我的对称轴吗?”可能方案123师:“小朋友们,你们能帮她找一找吗?请拿出长方形的卡片,想办法、找一找、画一画,说一说。” 要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第1小题至第2小题。2用同样的方法你能自己找正方形的对称轴吗?3. 师:你能找出圆形有几条对称轴?(课件展示)4小结:“小朋友们真聪明,能找出同一个对称图形不同的对称轴。”(二)理由:该事项属于资产负债表日后事项,应该调整200年的报表相关数字。1.出示图1,请小朋友们把它们的另一半画出来。5激活的凝血因子 a与组织因子(TF)复合物可激活2.出示图2,让学生自己画。四 、小结今天大家和蝴蝶一起认识了美丽的对称图形. 你能说说它们哪儿美吗?(对称)回家找找家中有哪些图形或物体是对称的?
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