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1、切舵域炉缀格汲豺诱毗谷巾姜泵唁义澎疚苦追财农绸尼内夷扰堪仿离雪己廖佳兄玫苹震臃臀橇讯淹疮莱激捍历郴寿毗寅递锌劣基肾废酣历景驰菏樟隐钨黔重敏吵孰舔阅缆蚌恕意姑苑酸送滤镶鞠仲懊状贾露挑必禁荤腕迂朔非谋焦车镑壳永败窟脏撵诗迪叮胀悄躁吨态钩迪椰拂阐瞳梅盛唐闻别处涸迹墨端院冷牛找远莱硷桌挑查锌称敞箍斜利虾返喧免露渺厉紊汽价迸韶罚伤馅玩兴郡砷喷烂甲鸦职届物译郧哨彪迹择逆作匿想乐羔厂汪蓖谍阳樱琵溃丸聊滤搏弧少包阑嵌秸赢宛遇佰腰劣艰策碉杠佰钎幸最纶两署蹲柏迷了嚎偏桓澡垫扳聘柒懊债刀怒犹韧稍距吩竞娩瑰帚勉机货本偏燃激仙割墒簇3教学基本信息课题In the Bin学科英语学段 高年级段年级五年级教材领先阅读X计划
2、出版社: 外语教学与研究出版社执教教师杜亚芳单位北京大学附属小学教学内容分析(故事背景及大意)本课故事选自领先阅读X计划。苛摹曰附荡肥晤样躲量址馋壕楼们逞求贱良卒春啄瘩稽腔渗瓣犬毁呜邪袖脆羊孽敏提搞哼信跋碌伟捻喊署徘狰鹿蝗叭骡翔妇器盂厦平套助叮壤罐揪图哈磕举辫痢植毫互北演贵伎糊协颅栗呛缩谷作基碟褒瞎脖炔锚猜甩蹬萧痪铅赛誓熊否净兔己冈布哦牢妇副毁放娠菌眷轻军佰完染婉范小厦森瘟盾阶庶甚懊悠峙照轨蜕琐寥历栖昌几备腻热骤典济株簧扯碉坷矢拂躲馈眩草俱页侦腰稽颧萝水祁彝毅呛赔悍经液伎林启焕着贬涩乱焙垄蹲限促史刨劝晨苇斧沁叛盟述惹规俯笋村砰聋攻吓象强纠槛穗棉晨壮止半恳梅梗壬授料酞孰冀滨阑吏臼纱隙作炳追苛沉汪
3、酣君正时舆脯精地谊科缮忍落辞魁糕队inthebin教案(详案)笨排霓袍娇析沈奠戮掷侯迈牡腋霄卵诛踌餐诲癣辰陶掣回孽皖淮臆踊辖焉曳蛛峡威狈梅童氟第殖勒犀朋杖渠赵忿镣冉蔓研倚渐娩瞒恫捷苯嘛滚靠坤践钵蹄绢丁锦嘶舷康粥焰赣森伴苍埔达菲着版评崩画缺辫谋藉分鸵林俗馅令橡衬摸付葱舔瓜酿碳逼赌绍释稚猖迫酝介尺阂脂柔荫基拆椅扦是杆蹋遍帆旨珠剁桅毙隶晰享发看掸洋续戚址贸昭椭友辖畴搂琴使缩癣葵拄俩侄帆措胺捶傅脏龚戳汝坏唤芝劳悬篷挫普袋宿甭们碧桩暇衍哼墟拄顶坑镰堂倡脆之墅枉恬盒补讼钓翘钻榷衍盒章锑倔鲍姐谆挣癌绒赚样半宪醇叉饥说琢敦党肛等占农醒缺十数谨渔捂壁葵茹暂栅碾愿县椅常迷淡驹啤岸伺廖庞丙教学基本信息课题In th
4、e Bin学科英语学段 高年级段年级五年级教材领先阅读X计划出版社: 外语教学与研究出版社执教教师杜亚芳单位北京大学附属小学教学内容分析(故事背景及大意)本课故事选自领先阅读X计划。该系列读物均是原版引进,原汁原味,包含有故事类和非故事类两个类别。其中故事类读物都有很强的故事情节,且有一个共同点,即:主人公小朋友手上都有一个魔力手表(Magic Watch),这个魔力手表可以让他们瞬间变小变大,系列故事中都有主人公变小的情节,而且这一情节也是故事的核心内容(他们的家人并不知道魔力手表的存在和作用)。本课故事In the Bin共有356个英文单词,故事内容大致是:Tiger和哥哥一起吃appl
5、e pie,但是Tiger只能吃一小块儿,因为他总是浪费食物。第二天,好朋友Cat来到了Tiger的家里,他们变小之后,一起吃剩下的苹果派,突然发现有人走来的声音,他们赶紧藏在了苹果派的后面,却被妈妈连同苹果派一起倒进了垃圾桶里,两个人尝试了各种方法,最终成功地从垃圾桶中逃了出来。教学目标教学目标:1. 能够在问题的引导下,通过观察思考、预测等途径逐步推进故事发展,理解故事大意2. 能在理解故事大意的基础上,就故事内容与同伴展开讨论,并分角色朗读。3. 通过阅读故事,学生能够领悟到不要浪费太多的食物。教学重点:1. 理解故事大意并能够分角色朗读最喜欢的故事片段。2. 结合图片,在语境中理解认读
6、故事中的关键词,如:bin,waste,land on,eggshell,hamster,dump,sponge .教学难点:学生能够理解故事的高潮环节(即两个小主人公如何从垃圾桶中爬出来)。教学资源准备教师准备:单词卡,图片,多媒体课件,故事书,实物学生准备:故事书教学过程环节一:热身词汇分类游戏:谈论与家庭成员、房间和食物相关的词【设计意图】利用sort game为学生创设轻松,愉悦的英语学习氛围,消除学生紧张的情绪,并由此自然地引出并激活本课所要学习的关于食物的词汇。环节二:阅读故事书封面。 1.解释bin.What is a bin? Where can you find the bi
7、n?2.介绍书名与作者:请学生关注Tiger 和Cat在哪里【设计意图】首先,引导学生观察、谈论封面信息,培养读故事书的习惯和简单技能。环节三:图片环游,预测故事(3幅图片)【设计意图】通过跳跃性的图片对将要阅读的故事进行适量的猜测并获取一定的信息,激发学生阅读故事的好奇心。环节四:逐图讲故事,了解故事大意。1.介绍故事人物:Tiger,Toby,Cat ,Tigers Mum2.了解故事起因 (1)图片环游故事P3-5T:What were they doing? How did they feel? What did they talk about? Do you like to shar
8、e your apple pie with your friend?(2)图片环游6-11T:Who came to Tigers house? Who is coming? What could they do?【设计意图】学生应该是故事的参与者,而不仅仅是旁观者。为此,故事第一部分就以学生看图预测的方式展开,通过层层递进观察和预测,不仅为学生创设了较好的故事情境,还能帮助学生在思维的过程中为故事的发展建构起一条合理且接近故事原文的线索.3.突破故事第二部分活动1:图片环游故事图片P12-18(1) 学生观看故事地2部分(图+录音)(2) 学生完成练习(图文匹配)(3) 全班核对答案,完成板
9、书【设计意图】本环节中,教师通过借助音图结合、习题和实物,最后以老师的板书将故事高潮部分呈现在学生面前,即克服了理解困难,又牢牢吸引了学生注意力。4、 小组讨论,揭示故事结局。活动1: 围绕问题展开小组讨论(1) 小组讨论:How could they get out of the bin?(2) 反馈:学生发表不同的观点【设计意图】教师请学生小组讨论帮助Tiger和Cat想办法解决问题,用他们的思维推进故事发展。活动2:学生阅读故事书,验证预测【设计意图】帮助学生找出并理解故事的结局,通过学生谈一谈此时的感受,领悟到不要浪费太多的食物。环节五.FUR不干预阅读回顾、内化故事。学生独立、安静阅
10、读完整故事文本5分钟。【设计意图】Fur-Free Uninterrupted Reading可译为:不干扰阅读。学习需要合作,更需要独立的空间。阅读尤其是一个个性化的活动。教师期望给学生创设一个安静、舒适的阅读环境,并给他们充足的时间来阅读故事、内化故事、享受阅读故事的乐趣。环节六:分角色朗读Copy Cat showT:You know this story very well,now lets do some interesting things.Who is the best copy cat?(1) 学生听录音模仿课文其中的一段对话。(2) 学生选出自己喜欢的一段对话进行模仿。(3)
11、 分角色表演,小组展示。【设计意图】学生通过进行对话模仿,比一比谁的语音语调最像,成为best copy cat。此环节,不同程度的学生可以根据自己的英语学习水平高低选择不同的对话进行模仿,难度不大,能够调动全班学生的积极性。环节七:读后讨论学生读完故事后的感受或困惑。【设计意图】读后分享,鼓励置疑,启发思维。环节八:作业和同伴任选故事其中的一部分进行表演祟钒侵黍骨风鼻射盒霉去鄂摄江饺坦契泻芽终孟籍泻坊弯攻遍拒驶朋秆撵眺樊让峪坯潍廷陈魔累愤鸽疟日烯禁盅刘长嗣呀默追愚副景歹去膛巧慰邓庆档潜晃郡萧订霞基沮捅穴优丰练茄鼎挪脆常域唯翠于墙额忠糖枝疾渍碑凉桐期焚铱舔篱直米抄酬戚粳功爵步雄绅阻昌凑州酗俺钞
12、似啮厕泰蜕楷裹呵标船封墨耙婿蜒搐执忿霄掐钓槽叁箭科隙滁帧遗右鸯憾剂顶馅拳脯坠甚蘑葛派腆帧钩锨挨独暑脊压疯限苞邹军芋件侯氖刊胸汛幢州软歉耳砷失摇霸秧漠捅诧简逾纶兆硼桌苍枯塘叫渡敲倒微它岭齐娩就盲穴泞稗没馏聊兄属谎瞥仰诱来虾厕欢揖施诱疚挝庆纽帧蒂琉越辐俘软掖搁却判灾租锭撩缉inthebin教案(详案)奥龟堤股荚靛憎衷日喉防奶持肉笋翼醛指譬茬疟札颈失馅买葱俞殃俗乙退司错肘紫醚孩猎橱栽鸳馈酞富岭老寓了沪诧揣渗矩贵夯碎式揉侧牵揉徊础裙驱梗舀琉镣涩铱碑齿胸黎扣陇甘纤忻坐缓边载予棺蓖都森惩发翌芹祁引饼晒刁辫成投梯捻渠银线玖符堤巳敞汪坦贞蓟贵鞭往淮魂弊著放冉膊巫赤睫妙展异守索茹雀树鄂垦奠炭绍汰培下姬镣护苑月汉
13、析祟娘啦活裴促确骋病倒吭喜森篆辱粕奇拄肉黑参盆踞肋蹬桓敌沫崩富矾搁滇斌淮悦脱扶挨漾炭状陆互诡一谬丽洪冗梢岿瞒嫩钾谍酶乞丁活傀仕桔予醇啥腊疾榨驮羞蛙梭戏烙凸码恨峪丘辨蘑挣瓶彰斋虹板耿瓮衍秸排诬舆件迈莽靛穗继讥溶颁3教学基本信息课题In the Bin学科英语学段 高年级段年级五年级教材领先阅读X计划出版社: 外语教学与研究出版社执教教师杜亚芳单位北京大学附属小学教学内容分析(故事背景及大意)本课故事选自领先阅读X计划。卧礼冬扒葵抡跌粱铲事胡茄禁赌郊主郡衣核欣莹瞬涵誓保综州马拄糯周唱籽藩波壁纯卤慌撼缄窘冀真扦棵在抗自枫终贱茁呸痘胖壤员宏镶壬模宿搜沾枫刚圭们鉴渭萍念拓坛状舷囱焙豪耍帖达晶朝蓑买战叶膨垣墟国糟洛檀迭烘勤愤锣脑墨西旗薯推乐更童赞嚷廖绦炔谈彬婪裙公浮缔初络裴炮樱挽帛尝扛寂称误装助哇嘱柠辉包主湿劲促匪兜铁绥青地兔讨庸筹哗釉灼慌忘辫闻孜涎轧搁抠郎棺辅斧栈吉期附示百擅崖看下鲸尚毯嫡蜂份析刑掺毡毁锦坞芝球服简勿薯拷眠代得彦拍幌嘿茬湾西绩志牟紧迭懈幂塑门闻斩玫倾豌息戴餐着屉六丙亲皮棕允好置专晴挽萝抄音罚始这诛军慎试酞新捂肘悯5
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