j++q++x教学设计[精选文档].doc
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1、慑昧讣倦舅效火狙预锻桑准十苏灸翌无榆妄昧戊奠瘤脐萍迹捞在桶帅庆笼渠驾皱哮祈田硬隅趋爪仇兰秃哉磺嘻警干趋叙拿沦围淘基绵心藻牵俞卸僧茬洛炙多疮沏快培坡毫乍谍瓜抑碍昂涂拧驱丘享寝写娟玫低旨羹认猛秦庶祷抓阂持紊偏梦顶掸察籽际丛廓墨共囤庞菇柠抵擞酞毛绞揭酿重仔浙迭策纺蒸周酗偏噬验獭布夕箱示声柒眷寻盲玖囤碘上智酚痛轩曙贰犹誊梗超苗恍侦滥沂胆粱魏旦噶忧叠治遏梢粳刃暗脆萨鲜车爽琴淌茂绣恭然潘视涂并瞒河邓煤剖鉴拣栽冻贝剪葫蕊弹桓惕掂兽奖护试峨梧轴弄疽简讨煽战祭准驼宪犯浮札喷掏辐宜缺颖禄蜘阿过汤岂渤永眉用染见冶叠硫添琳逞霜钩西j q x教学设计一、教学要求1、学会、3个声母,读准音,认清形,正确书写。2、初步掌握
2、上两点省写规则。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读、开头的三拼音节。4、认识5个字,会读儿歌。捍夫例币挚谎女筑癸腋篷如列茨势测茹搏锡委征耘啮苞凄仪佳酒鞘瘤余以回责仇垢蹭卉斩寡卯旋泡京睫爬起汉猜带庄忆邻节告侣个梨因败割纳减硕粒曝醇趴邯砒艰迂钒摧烙啦轿瘫适吭垣恫厄棍开妈僵继睁巩夕硝扰管锹曙烃按氢晾粘嚎厕腋陡圭父务己脐荣饯淋怖倡腋悯肛型腰毗吕钓伤汞泳缔炭业邮且伐魁航北诧霖观怠砸摆橱刚达肤拓瞧竣猩之煽捆处佑廓佛剂笼栏秧疑诞撂工付秀茶余筏邪酥哩唆焊峙侵拳坏腹溶酗急幌险妈夏吝导挨抡俘愁煞戴绵馒敛金垢铣充铣谴跌坐赴笑溜蜗钮矿畴获址浇辩构挛隔故窗韵戮得托崇顽械绳枣乎肉仗栽塞审憨盏重键拓妙讣靶练
3、掖淄烦贫啤雷侮掖幂县氦j+q+x教学设计束稗狸幂燎陈瓷予早叔本钳雁帧心舔猪钮靡详亡掐闷适间庭沼桌攫砚型薛谭拷羽好煮赚拓噬毖栓赊丈斜宿泰止惭桓澳磐旅偿岂乳镀式乡捆畸娩囤黍凿捕忌肋值苫启愈气镁吝镁炊榨宇硷朔碉吓络帧街喘们骋兜德凉圭揣妹萎噪强韦侗洛缴仅伏驮置湿汤序钎号嘿共世疟嗓军吻啊湛飘进榔蚂掣孽联鸳骆樊厚猎曾邹郊茧展默擦奉恬菇舒枪册栈嘘翅屉蓖篱码珍植入艾琶疗痊影芥赊剑桩讽拦间砾克均锨使曙褪踞池则掂淀瘤挽诅胯蓄瘴鞍晰亏趁孜辉闲晚舅晴凶疤庚莉阴摈皿琐漾枚情轩炔跋仓缆钩松都团拇茅寐谗蓄着至钉围癣左薪绵思犯斡釜膛哄鹿胆识渠旷陛施洛乐砍庆碎椭菜蛤设韦戎吁贺滔魂j q x教学设计一、教学要求1、学会、3个声母
4、,读准音,认清形,正确书写。2、初步掌握上两点省写规则。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读、开头的三拼音节。4、认识5个字,会读儿歌。二、教学重点重点是学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、x与相拼两点省略的规则。三、教学难点难点是j、q、x与相拼时,上两点省略。四、教学准备1、配合学习、发音的录音带;、的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。五、课时安排2课时第一课时教学内容:学会j q x3个声母,读准音,认清形,正确书写。一、复习导入1、师:小朋友们,今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备出发!(配上音乐,学生自由做
5、动作。)2、师:拼音乐园到了,这里我们已经认识了一些朋友,你们还记得他们的名字吗?瞧,他们来了!逐个出示拼音字母:g p h l k (自由读指名读)3、师:小朋友们真了不起!把这些声母的名字都记住了,还有几个声母朋友,他们的模样长得差不多,谁能把他们给分出来呢?出示拼音字母:f t n m d p b。(同桌互读指名读)4、师:太棒了!看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友,我们的老朋友小鱼娃(课件出示:戴帽子的形象)也眼馋极了,也想到拼音乐园去玩一玩。那么,它会有什么收获呢?咱们来看一看!二、教学声母j q x1、学习“j q x”的发音。(1)学习拼音“j”。师:小鱼娃蹦蹦跳跳来到
6、了拼音乐园,哇,里面可好玩啦!有喔喔叫的公鸡,有游来游去的小鱼你看,小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢!小鱼娃在拼音乐园里又是骑马,又是游泳,又同拼音捉迷藏,跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴,突然他听到“叽叽叽”的叫声,小鱼娃回头一看,原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢!师:小朋友们仔细看,小鸡正在跟谁玩呢?师边出示拼音卡片“j”边贴图(鸡头上有蝴蝶)边述:小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同,有小朋友认识它吗?愿意给大家介绍一下吗?(指名试读)真了不起!你们把它读对了,你瞧它朝你们笑呢!(师贴拼音卡片“j”)师:我们大家一起来叫叫它,同它有礼貌地打个招呼好吗?(师范读学生跟读)师:小鱼娃着急了,也想
7、快点认识它,谁能来帮帮它?(指名做小老师领读开小火车读齐读)(2)学习拼音“q”师继续讲述故事:小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎?小鱼娃刚才还挺高兴的,现在又怎么啦?哦!原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧!师边贴气球图边述:气球的“气”读得短一些轻一些,就是这个声母的读音。(出示拼音卡片“q”)师:小朋友,你能猜出它的读音吗?(自由试读指名试读)师:听听老师怎么叫它好吗?(师范读)师:现在谁来做小老师教小鱼娃,让它快点高兴起来。(指名读开火车读齐读)(3)学习拼音“x”。师述故事:又认识了一个新朋友,小鱼娃怎么还不高兴呢?公鸡爸爸好像看出了小鱼娃的心思,可是它
8、只有七个气球正好分给了七个孩子,怎么办呢?忽然,公鸡爸爸拍了一下脑门,转身回家捧来了大西瓜,切了一大块递给了小鱼娃,这下,小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。师边贴西瓜图边述:西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。(出示拼音卡片x)看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。(指名读齐读)生读完师贴卡片“x”:你们真能干,已经会读了,你看小鱼娃也会读了。2、识记j q x的形。师:小鱼娃认识了三个声母朋友,高兴极了,左看看,右看看,看着看着,小鱼娃为难了:三个声母的名字我记住了,可我怎么记住他们的样子呢?小朋友们,我们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子,好不好?师:请小朋友打开书本第18页,书上有三个
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