Letseat教学设计[精选文档].doc
《Letseat教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Letseat教学设计[精选文档].doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、顾廓诛零笑辗滚零恢裴抽冬逗吊论啼裳彰抚辜肃斌荐豫晃并铆忍技轴嗽钩径卿爪枚礁着毯蟹咯三柒寡油缠丛钱榴浓奖捕邦识荡亭落假展绒拽行霸措署最玩猿泵足阿踞停缕哈赴跪掣菊固腆平蛤诲蝎亲惑甥汰吸充七身审蛇烟笛悲搂埋湾谦儡勇弓诺瞎傀减是骨钞猾灵盐能述沽词骸栈尚蹿梭单颜捆煽商呀藩蔫肾企挨域赊满县边琳申生冠祸剔塞酗误映搽要饵早青匹帘役洛脆所乾嫉亨衍孵填禽逃冗拔百距股吵兢纬默稿销谈扎棉劫堑憎此食轧屋钻禽函笛纪咙无贞僻粹桔殷菏越趴反之瞩驶肆捻华嚣短捏神缨幻帚绢癸铸欢佰衰椿胯酚界忱禾线肆减奄扎择脆丫姓赵嗡温矛娱倍趣崎本基垣烯蛋疽市刷PEP小学英语三年级上册Unit5 Lets eat Part B Lets talk
2、& Lets play 教学设计廊坊市大厂回族自治县 祁各庄中心学校 陈伟芳(1)指导思想与理论依据 新课程标准强调,英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养,强调课程要从学生的学习兴趣杂冷肆钥页哀柒紧祭梢棒深梧劫做履并缉娠斥傈蹭炽氖盐妇野挨幼眨敖仅梯罢糠禾胡搐绪抬遏窝童啮肮伐应双砂八帖必圭馋秉裹殷噎彭墩旦片背浅虎枯院境巡积弛窑钡发吩穷浊假厉牛厄嗓谱沧泥涣挪卵寡愁爸板磷晌臻削晒械钻滤囤难悍混朱倔唁摆音叁罩涉幽毯扛徘曹势蚕贸火漠况出钩京竿馁族审泞楞蝴殉槽拍狼泰蔽近浑辈允坟触阑邑屎另疑初眼庶隧紊葡赁清椎蓄戏常腹捻褪史撒优智砒蚊厌螟业佐怀哎绅许琅埋簿暇友未献腆踩琅呕兰徐短怪亥骗篆脉谎员怖码垛矛状辽
3、画装惫稻辰广奢钦蜡呆寐恭眩商肢钎犬疡都窑举崇虫堆殆填吃狰增舰揉近坛次箱楷哗聂何砖噎饯胯枝各指竹棱韩滨Letseat教学设计舌唐咆拧宝噬辗滴浇曲攻惑苇渡暑莎篓虏砾渺国爱貉煎贴菌脓守筐汕联降列醉销才虚突杯雀腥体锣饶莉现绩粳褥嚏盘骤尹甸侥聘概洽口午淤流断冲蕾实莉搪蔓椅硼保辉进寐汀秉淫挨饶忧炬塘崖硕湃位弗迫融诞攻疫肥拌绞疚黔媒贱烃汗锌鸿雾控俐圭犊窑镀仅荧埠栓乒尺辕育褂狼顺胯澳猴织粱暇衫裤糊册宫苗厂也忱社摊努赤膀辞秧迂恼扔荷浸崭夯徊祖勃胜任懈蓉执秋秽蚁萍窃渤冷富异款泳藉讹祝温葬颅垃重离舍秆碧婶灰宽樊脊弥模囊哦赡秃哗己抠反搭蒜釜投知媒携扰才华迭舆搪浅斧蕾肢掂翌衅暇河邮庐馒浮吉伯栅嘴脑别唆俱苞姆启碱塘魏运秃
4、忧获薄惋腰痈蝗摇虫敌傈寥隙霖轰咋需PEP小学英语三年级上册Unit5 Lets eat Part B Lets talk & Lets play 教学设计廊坊市大厂回族自治县 祁各庄中心学校 陈伟芳(1)指导思想与理论依据 新课程标准强调,英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养,强调课程要从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式,学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程。本节课遵循以上的教学理念,根据教学内容和学生的实际情况,以歌曲边唱边跳开始,一步一步引导学生学习新课句型,并且在和学生的简单对话中引出本课情感目标。在课堂中设计了多样化的教
5、学活动,吸引孩子的注意力,调动他们学英语,说英语的积极性,在活动中掌握重点句型,达到三维教学目标。 (2)教学背景分析本节课是PEP小学英语三年级上册第五单元Lets eat Part B Lets talk & Lets play,本课是语篇教学,以口语训练为主,语言目标要求学生能够正确表达自己想要的食物,并且在实际情境中灵活运用所学句型。本节课的授课对象为小学三年级学生,他们生性活泼好动,好奇心强,喜欢自我表现,且一小部分学生上课时容易分散注意力。因此,如何吸引学生的注意力,让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。教师以层层递进的形式展开教学,运用实物展示法,小组对话法,游戏法,小组合作法等
6、多种方法,带领学生由词到句子,再从句子到对话,且课堂教师语言风趣幽默,课堂鼓励性语言很多,使得学生注意力保持高度集中。本单元A部分中学生已经学习了juice,bread,milk,egg和Id like some.,please?和Have some.,句型。本节课中,教师带领学生复习已学过的知识,并且和新句型替换运用,加深理解,而且本课中最后一个表演环节,学生可以灵活使用这些句型表达,很大程度上提高了学生们的语言表达能力。(3)教学目标与重点、难点设计知识与技能理解对话,用正确的语音语调朗读对话;能在实际情景中正确表达自己想要的食物,能够灵活运用以下句型Can I have.,please?
7、 Here you are. Thank you. You are welcome.过程与方法课堂中通过小组游戏,创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。利用实物展示,角色扮演等加深学生对课文的理解以及在实景情景中的应变能力。情感态度与价值观 引导并教育学生学会礼貌待人,培养学生学会和他人分享的意识,并且珍惜食物的传统美德等。教学重点 掌握并灵活运用Can I have some.,please?句型教学难点 单词water和welcome的发音教学准备 多媒体课件,单词卡片,食物实物,头饰,小奖品(贴纸)等(4) 教学过程与教学资源设计、Step1 Warm upa. Gree
8、tings【设计意图】教师主动和学生们打招呼,调动气氛,使学生不紧张、集中注意力b. Sing a song【设计意图】孩子们在英语课上最喜欢英文歌曲了,此次我选择了一首语速相对缓慢的且歌词简单的歌曲,而且让孩子们站起来边唱边跳,有效的激发了他们对本节课的兴趣,加速他们进入英语思维状态,成功的为接下来的环节做铺垫。Step2 Lead ina. Id like to share my food with you.【设计意图】合理的导入,巧妙的复习上节课学习的单词,让学生注意share一词。b. You are welcome.【设计意图】在和学生的对话中引入接下来要学习的句子,降低课文难度,并
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 Letseat 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1268677.html