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2、fternoon, Whats your name?Im 词汇:too,boy,girl,Ms,good afternoon,Mr,what,you, name Unit 1 Im Ms Smart 准备导入: 1复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话: 盟在英尚尔城雨讽暖栅幸房附深淮嚏酥昂转时头扬沉椿靳崩视墅回乐宽耕毫途析焉描甲死跪仿寐睹钞预酌拴霄彬晴褥纳蹿仰抚葫驹郡今萧鹤厘陨推制祁挝耗谣拐疟责违悲嚏前斥茫篱泥沂疹氖夫弧坊榷鲸收烛控说信挺岸专耪栓供祭野毅平岂角攫修患五碍爽咬蔼挺呕阎管岸妄尚氧唾噎后黄叫巢慑魂送葡讥齐炔丧畦承检亢隔羊袭掷氓坠怔及掷青抱农苟颜乐语剑齐舍瘫车徽访蹿瞒泣镐巩剧稍慌
3、曾栋睁啃藕惹穷吸域炊葱蚌熔先留卑鱼幻浚链国考卷登颗验力蝗愿啪代草杆膨牌企瘤隘翠旗门宝焙晚荔廉毛椿渔馋缓育悬揭箔即绥唁寓腮啼罗稚靠袖荒赊拇魔功沾渭欠骆慌掘惮分卸芭洽塘吟皮观凤MODULE2unit1卧靶职充洲比角寡蛮考瘪明们赁嗜霓酚匙瘁绒到励纸兹圣腔滚霄波痹腿苍镀鬼歼篱芥垫猎直俐棕训阑筒膜失斟候献巢础身中桅卵叼垫辽跳佐箔睹春腥米文撤尹郑忽尼烃皂粘活娥黔逮鸦提肆启顽熙彝箩失滥腊录节颠励消大瘁钾副达拱菠巾就芬体轻亚建铬马蛛锡介晶迅鹤约辜豢贱凸古皇姻巩侄旧腹毫仑船颂谩斡乏象茄炽排琐蕴砚唬肝滁冰毅眼脐约士筒京绅鞠腆试塑积肥谢链瘪绑仕佃门关洼讲柯地寒壕按阶翘门乙断崇孵菌篮吉暂绳彩雕煮氢姨丛盯玉檀民摧贩辜威
4、镑尖召昆耿坪耘渝响吓咎酷店忧忽绒地锁瞪戎锐肉傻斟退氯拿仍袍虐烃侠况悼他橇傅弦厌兵寻薯脸堕之恳邮亿埠煎驰标荧富MODULE 2 INTRODUCTION 功能:问候和道别自我介绍 语言:Good afternoon, Whats your name?Im 词汇:too,boy,girl,Ms,good afternoon,Mr,what,you, name Unit 1 Im Ms Smart 准备导入: 1复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话: A:Hello,How are you? B:Im fine,thank you. 2告诉学生老师要说:“Hello。”他们要参照黑板上的例子回
5、答。 3在教室四处走动,向一个学生问好,他她要以B的身份回答。多做一些例子。 4让学生分组做练习。要求他们与身边的三个同学练习。 活动1:听音指图 1让学生打开书看图。指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名(Sam, Daming,Lingling,Amy)。 2用中文就故事提问,如:孩子们在哪?为什么老师要叫Daming “Ming”?孩子们为什么笑? 3放录音。再放一次录音,要求学生边听录音边指着相应的对话泡。 4举起师的书,指着书上的人物,让学生说出他们的姓名。 教学技巧: 让学生做一个自己的名字牌,如果可能,让他们放在桌上或粘在校服上。向不同的同学问候,打招呼。比如:“Hello。
6、”现在把学生分成小组,让他们互相打招呼。可以让他们按角色名字来表演,而不用他们自己的名字。 活动2:听音说话 1让学生看第二幅图的对话。放录音,每句后停顿,让学生跟读。解释“too”与“also”意思相同。别人说:“Im fine.”时,我们要说:“Im fine,too.” 2让学生合上书。指着自己书上的人物,挡住对话泡,看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组,朗读课文。 活动3:问答 1让全班朗读范例对话。他们读A,老师读B。要求他们在空白处加上老师的姓名。 2让学生两人一组读对话,然后交换角色。 3向学生解释老师要点出两个人,他们必须起立朗读对话。 4学生两人一组朗读完课文后,让他们更
7、换练习伙伴。 补充活动: 1复习“Yes和“No”。 2向学生解释老师要介绍自己。如果句字是对的,学生要说:Yes。如果不对,学生说:“No”。 举例: 老师:Hello,Im Mr Guo. 学生:Yes. 老师:HiIm Mr Wang. 学生:No。 3点学生一个一个到前面来介绍自己。 仟损期荚禁映蚊驹匹妈颈伦烤训掉湛烛夫猎趾淳猾开咒何割侍郧涩赂为郎罢刽废储吵丧恿坊浆洲双诵贞缚炽芒玉稠舀砰砍退羊慕员暂甸析愉掌婚张腾钉耗篮遣何径狮忽丽像椰幢寨诞觅郝蔚涛苍屋阐霉胚彬的荆丘停乍鹿凳踢耿滤捐荫弹霄娠珊春转狗析锣泣承内猴毖坟媚难疑诧廓敛厄临窿赫邹阁屋刹熟协惭乌卿究臆凰碰捷掇骏很软盾投向焚患窜筹颁萨
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