最新《认识垂直》教学反思汇编.doc
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1、认识垂直教学反思11下列各项关于甲公司上述交易或事项会计处理的表述中,正确的是(3患者住院后的治疗是否正确?理论基础是什么?C.有预测和控制能力D.数学模型的应用认识垂直这部分内容是在学生学习了直线的相交与平行的基础上安排的,主要让学生认识两条直线互相垂直和怎样画垂线。(二)以下第3小题至第6小题为互不相干的多项选择题。在课堂教学过程中,我从学生熟悉的马路导入,引出两种相交,自然地使学生在比较中初步感知垂直这种特殊的相交。在教学垂直这部分概念时,我主要通过学生自学,有利于知识的内化,又能培养他们的独立思考的习惯和自学的能力。接着通过三角尺巩固了对垂直的认识,并让学生在一组判断题中总结了判断两条
2、直线是否互相垂直的关键是什么。这样是知识得到升华。C激活纤维蛋白原然后让让学生举生活中垂直的例子进一步巩固了对垂直的认识。在教学画垂线的过程中,先让学生自己创作两条互相垂直的直线,充分给学生机会展示各类方法。在过直线上一点和过直线外一点画已知直线的教学中,同样放手让学生先自己想办法,或是看书,然后再通过老师演示总结方法再演示,把方法规范化在层层深入的练习中,学生的思维得到了提高。也让所学知识最后在回到生活中去,体现了生活也数学的紧密联系。本节课的教学学生学得相当主动积极,不仅课堂参与程度高,而且思维灵活多样,富有创造性。在这堂课中,学生的主体地位凸现了,真正亲历了知识形成的全过程,在自主学习,
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