最新《说说我的家》教学设计汇编.doc
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1、说说我的家教学设计武汉市光谷第四小学 潘桂花教材分析: 说说我的家是鄂教版小学一年级上册品德与生活第三单元第9课。目的是让学生了解家庭成员及他们之间的关系,感受家庭的发展变化;形成初步的小主人意识,能用自己的发式爱父母长辈,积极参与家务劳动及家庭活动;知道自己是家庭一员,学会关心家人,感受健康、和谐的家庭气氛。教材从学生实际生活中最近的家庭入手,让学生感受自己家在不同时期的状况.有爷爷的家、爸爸的家、妈妈的家、我的家及家庭亲属结构图.通过家庭人口的变化,感受家庭的变迁.家庭亲属结构图呈现的是与学生的爸爸、妈妈有血缘关系的家庭成员,意在使学生了解家庭的伦理关系及血缘关系。学情分析: 刚刚步入一年
2、级的学生,很多并不了解自己的父母,这与父母们对孩子的精心呵护形成了鲜明的对比。而父母对他们往往只是一味地给予,而忽视了对孩子进行关爱家人的教育。我班的学生有三分之一是农村来的借读生,其余的均为城市学生。通过调查,我了解到他们中40%的学生对自己父母的基本情况不清楚。因此,在教学活动我注重引导学生学会关心自己的父母。想自己对爸爸、妈妈应该说些什么。只要表达了自己的心意,哪怕是最稚拙的。 教学目标: 知识与能力:让学生了解家庭成员及他们之间的关系,感受家庭的发展变化。 行为与习惯:形成初步的小主人意识,能用自己的发式爱父母长辈,积极参与家务劳动及家庭活动。 情感与态度:知道自己是家庭一员,学会关心
3、家人,感受健康、和谐的家庭气氛。 教学重点:了解家庭成员及他们之间的关系,学会如何称呼这些家庭成员。 教学难点:能用自己的发式爱父母长辈,积极参与家务劳动及家庭活动。教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入:同学们,蓝天是白云的家,大叔是小鸟的家,我们都有自己的家,你爱你的家吗?今天我们就一起来说说我的家吧,板书课题,齐读课题。今天,我们要进行一个比赛,看谁最会向大家介绍自己的家,他就是爱家小明星。二、 介绍我的家1、同学们来自不同的家庭,每个同学的家庭都有自己的故事,请同学们与同桌互相介绍自己的家,在介绍的时候一定要说清楚“我叫-,我家住在-,我家有-,几口人我家的电话号码是-。”有照片的同学
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