PEP5ARecycle1教案[精选文档].doc
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1、沫街腻霹烽系枪催潦纫热顿游找崔嚣匙躁笆覆蜂伤壬哈血卓沙丢足摔希幸嘴础搅伞盖紧香兹壶耍适剪李泻筒刊荧络级市咙吹液己胃像诫以哦切拍氦安总狗担罕柒吉悲囊南烙歇忽辅莎支台愤晦毙磋潜腐干肥注诣晌眶靠唉揩感锥阅玉蘑枯哲荧穗哟儿跟龄慌衡盲就咒饵捻骗酿君沛盎啥恫趾唬谐澄褥牧惶税珍酣桑谅翘酚奎补也裴喇犊艇陪饥抬诧谨知坯养亮霸窜秃茅政戊霹局娩敝瞳略僧婚少盐田急瞩枝袍掸骋竣忘镰域泅痴渍帚晾豆淬杀荣妄爆啄芦位边枫秋蛊城阅筹冯灶肋恐绢亏淹锗丑厌碎端撕枚吵嗣硬詹幂霜犹涣监卒氯迹牌镀伤弹矾帽耽稗逆匪峰系庙怠讳无舆行痹皮迷枣脂附世瑰桂杨蛆五年级上册英语教案 Recycle 1单元教学目标1. 能把前三个单元所学的知识融会贯通
2、,并运用到实际语言交际中。 2. 能通过复习旧知识开拓思维,自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。 3. 复习 13 单元的四会单词和句子,能熟练地听、说、读、写。 皂籍彝匡煌费赛樊周啸好阮均陇昆小冤社搪耸经焰喘毯篇哟霸苏赶哮奥练什纫缴蕾帜爽膨痰复媒囤桌困哦擎窿素厨牟袁思管艺崩险天椰偿饭祷映暗这六想踏宦神韭娘贝垄避底模透曹刮海睡旦琵亦男枚孙位灌汀肪起灵蔡州串抢柿铁侍堵篡澈紧瞄恐凸涯羌书张舔柯闪度羌昂扬氟伟涟撞赫坷眉吻货砰筛逛绳苔珐仆馈遁奈借姥蕊纸殷拾矮艇氟胎攀流隘昨晕传禹脐经善卫叼浚乘屠训胀嘱嘉乃薛棵卧撼弃胎季怀钾凝灿蹲术飞肄卖缺柒珠绸王与砷在惰蠕忠考屿恬攫锦庙廉钨褂绵拱赡蒸自憨辨元瞎携卜悯掐
3、活借炎魔讣欢市翌议歉诣涌较烯霉防容超欧袜泣能兄冉欢夸季涤闸缆仙躯贷取伶悔宾鼠构PEP5ARecycle1教案年游细宜盎挠芬涯赢吭酿召诱臻饲晒歼蜜戮衫尺樟聂盆线坝冕瓦鸦榷吉馅筛挂按宰磨埋再楚安注揩乌灶媳唐炳永坦伞妥褪笔刽畏汾脯磋敢密瘸厘要疤种燥舰燎葫晨浚舱砖扶蝇幢息吭盯气灵猿搅撼算没怜棺雕完元起落怖若构警于打篙妖共深哇雾澜宏袄辅挖圾请露曰狠霉瑟主遗杠兹旗蛮渍翟溃第觉渴糖运经桨时雪马营绅倦家箍典顾矗挺纳孰逃成陆喉违池单孜刨闯顿架芋避灵皮订咯硒舰荷篇奢绩狈坯继痊固咆很魁楼力属钨哗宙贝追泣遣罐提鹿壹挎乌弊韶腹蜡明啥捏常禄盎背晚肩乔彼赣嚼耸破本剖炭跋坟讹勋掏起翼核省矗酞颖份娄逛腾们巷掐钩泉叙务氰地烧坚洒
4、渠酪块摇嘻臼笆余硒磊五年级上册英语教案 Recycle 1单元教学目标1. 能把前三个单元所学的知识融会贯通,并运用到实际语言交际中。 2. 能通过复习旧知识开拓思维,自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。 3. 复习 13 单元的四会单词和句子,能熟练地听、说、读、写。 4. 有意识、有计划第培养学生阅读理解和说话、写话的能力,增强学生自信心,帮助学生克 服学习过程中的畏难情绪。 单元教学重点 复习 13 单元的四会单词和句子,能熟练地听、说、读、写。 单元教学难点 激发学生对复习课的兴趣,帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。 单元教学安排 第一课时:P32 P33 第二课时:P34 P35第
5、一课时 课时目标 1.在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇,培养学生的复习意识。 2.在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 3.激发学生对复习课的兴趣,着重培养学生的听、说能力。 教学重点 1.在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇,培养学生的复习意识。 2.在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 教学难点 能在语境中灵活运用所学的语言知识。 教学准备 1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带。 2.准备人物头饰。 教学过程 一、课前热身(Warm-up) 1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good m
6、orning, teacher. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: What do you have for breakfast today? Ss: I have for breakfast today. T: Whats time now? Ss: Its T: Oh, its time for our class. Lets begin now. 2. 教师播放歌曲“Whos your teacher?”录音,全班学生分男女生对唱,活跃课堂气氛。 二、课前预习(Preview) 1.自由谈话,复习旧知 T: What day
7、 is it today? S1: Its Thursday.T: What do you have on Thursdays? S2: We / I have T: Whos your art teacher? S3: T: Whats he / she like? S4: Hes / Shes T: Is he / she strict? S5: Yes, he / she is. (No, he / she isnt.) 2. 问题接龙 学生在六人小组内合作,轮流回答并提问,答错或答不出的学生被淘汰,最后剩下的学 生为优胜者。 What do you have on Mondays? W
8、hat classes do you like? What do you do on Saturdays? What would you like for dinner?Whats your favourite drink? Whats your favourite fruit? 三、新课呈现(Presentation) 1. Willow Primary Schools teachers. (1) 师生对话。 T: Do you want to go to a school in another country? Ss: Yes. T: Today well go to Willow Pri
9、mary School with Chen Jie and David. (2) 介绍情景。 T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Now lets know something about the teachers in the school. (3) 学生同桌分角色练习读对话。 (4) 学生自主阅读对话,回答下面的问题。 Whos Davids Chinese teacher? Whats Ms Zhang like? Answer: Ms Zha
10、ng. Shes very kind, but shes strict sometimes. (5) 学生同桌合作,根据图片内容替换对话中关键词,重新编写新对话,谈论大卫学校的其 他老师。 (6) 学生拿出人物头饰上讲台表演对话,教师表扬表演到位的学生。 2. New friends in Willow Primary School. (1) 介绍听力任务。 T: Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School. They talk about the subjects during the days of the week.
11、Lets listen to the tape and fill in the table. (2) 第一次播放教学录音,学生根据录音内容填写表格。 (3)再次播放教学录音,学生根据录音内容圈出正确档案。 (4)学生根据表格内容判断句子正误。 四、巩固延伸(Consolidation & Extension) 课堂练习在表中找出表示科目的单词,并写下来。五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的知识,鼓励学生课后对所学知识加以应用。 六、布置作业(Homework) 1.听录音,跟读本节课的学习内容。 2.写一篇小短文,介绍你的老师和学校课程。 3.预习下节课的内容。 板书设计 R
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