最新《谁说没有规则》教学设计汇编.doc
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1、北师大版小学语文四年级上册谁说没有规则教学设计故市镇中心小学马 丹2015-9-16谁说没有规则 教材分析:本课是北师大版四年级上册第八单元的第二篇课文。谁说没有规则是一首现代诗歌,本课列举了学生很熟悉但平时不注意的四件小事,通过这些富有生活气息、学生司空见惯的四个场景,告诉学生,生活中是有规则的。事例贴近学生的生活,四小节结构相同,语言和内容通俗易懂,给学生进行续写练习创造了很好的条件。学情分析:学生对课文中列出的4种不良现象非常熟悉,有一些学生本身就存在这些不良行为,所以在教学中学生的生活体验很容易调动。教学课时:第二课时教学目标:1、自读课文认识生活中存在着较普遍的不遵守规则现象,这些现
2、象源自只顾自我利益,明白要树立公德意识,自觉遵守规则。2、结合生活实际,仿照课文续写诗歌。教学难点:体会对于违反规则的不良心态的准确描写。教学过程:一、 导课1、 师:同学们,昨天咱们学习了哪一课?这节课我们继续来学习这篇课文。师生板书课题:谁说没有规则。2、 检测词语衔接:大家词语掌握的真不错,那么把词语放入课文中,大家把课文是否读得通呢?一起去试试!二、 新知教学(一)分析仿写范例,概括句式表达特点1、指名读课文。2、本文共几个小节?集体小声读一读课文,展示读自己喜欢的小节。3、这几个小节的句子,有哪些相同的地方?哪些不同的地方?据生回答板书句式特点。4、每个小节的开头是一个什么句式?5、
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