最新《连加、连减和加减混合》教案2汇编.doc
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1、连加、连减和加减混合教案教学内容:连加、连减。(教材27页)教学目标:1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。教学重点:1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点:灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。教学关键:正确计算进位和退位,口算和笔算相结合的式题。教学方法:指导法,小组合作学习,自主探究。教学准备:主题图。教学过程:一、复习导入。1、口答。7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示
2、课题:今天我们将继续研究三个的加减法。二、探究新知。1、教学例1。(1)出示主题图。学生观察图并了解信息。(2)出示表格。第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个 学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题,并解答出来。(3)怎样求一共摘了多少个?学生回答,教师板书算式:28+34+22=师:这道题怎样计算呢?学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报,展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。 2 8 6 2 简便写法: 2 8 2 8 + 3 14 + 2 2 + 3 1 4 3 4 6 2 8 4 6 2 + 2 1 2 + 2 2 8 4 8 42、教学例2。共有84
3、个大南瓜,李大爷运走了40个,王叔叔运走了26个。还剩多少个?(1)出示主题图仔细观察主题图,了解信息。(2)思考解题方法。(3)在练习本上写出连写的竖式。(4)学生汇报,教师板演解答过程。 84-40-26=18(个) 、 8 4 4 4 - 4 0 - 2 6 4 4 1 8教师指导:84-40=44能口算,可以不写竖式。师:还可以先算一共运走多少个?怎样列式呢?学生独立完成,教师适当进行指导。3、完成教材28页“做一做”。学生独立完成,组长检查。三、巩固练习,实践应用。教材29页14题。四、课堂总结:学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。五、布置作业:数学同步相关习题。板书设计:
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