最新《重阳节的传说》教学设计4汇编.doc
《最新《重阳节的传说》教学设计4汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《重阳节的传说》教学设计4汇编.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、29重阳节的传说教学目标:1、有感情地朗读课文,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。 2、了解家乡是怎样过重阳节的以及重阳节的一些习俗。教学重难点:通过品读课文,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。一、古诗导入。孩子们课前背诵古诗。九月九日忆山东兄弟师:孩子们发现了吗?这首古诗都和哪个节日有关啊?(重阳节)师:上节课,我们对重阳节的传说有了初步的了解,这节课继续走进课文,去聆听那动人的传说。板书课题。齐读课题。二、细读课文,体会桓景不怕艰辛拜师学艺。师:请孩子们回顾一下课文,课文主要讲了一件什么事情呢? 师:桓景为什么要去除瘟魔呢?请自由
2、朗读课文1-4自然段,从文中去寻求答案吧。师:根据学生回答出示课件。瘟魔没出现之前,桓景一家过的怎样?出示课件(古时候,汝河边一个村子里,日子过得十分快乐。)师:都是这可怕的瘟魔,让一个个和和睦睦的家庭家破人亡,妻离子散。看着自己的亲人和乡亲们相继死去时,桓景此时会想些什么呢?师:桓景想除掉瘟魔的决心大吗?你从这句话的哪个词语可以看出来。(一心)师:你能读出他坚定的决心吗?试试。 师:带着这样的体会齐读这句话。师:他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙,能降妖除魔,决定前去拜师学艺。请孩子们轻声读第四自然段,你还能从哪句话中感受到桓景想除掉瘟魔的决定很大。根据回答出示课件。(他一路走,终于见到
3、了费长房。)师:你体会到了什么?你是从哪些词语中体会到的?带着这样的体会读这句话。师:谁再来谈自己的体会。你是从哪些词语中体会到的?师:我们在读这句话的时候,这些词要多注意一下。一起读这句话。师:你还能用四字词语来形容这样的场景吗?(千里迢迢、跋山涉水、风餐露宿)师:从“终于”这个词中,你体会到了什么?谁能用它说一句话。师:历经千辛万苦,桓景终于见到了费长房,他出示课件。(桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。)师: 孩子们能想象一下,他是怎样勤学苦练的呢?三、品读课文,感悟桓景为民除害的精神。师:正如孩子们想象的那样,桓景每天刻苦练习,终于练成了一身好武艺。一天,师父告诉他,瘟魔就要来了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 重阳节的传说 最新 重阳节 传说 教学 设计 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1270128.html