最新《长江之歌教学设计》汇编.doc
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1、A收到政府拨付的房屋补助款应冲减所取得房屋的成本教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会5个生字,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。教学重点:指导有感情的朗读。教学难点:有感情的朗读。教学方法:情境教学:教具器材:挂图、录音机第一课时一、导入新课,激发兴趣。二、初读指导。1、同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书:长江之歌)长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词。2、出示地图,指出长江的位置和所流经的地方。3、你们对长江有什么了解呢?4、放录音:长江之歌歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏1)、
2、自学生字词。2)、检查处学效果(1)出示词语:乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西(2)指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。3)、各自轻声试读课文。4)、分节指名朗读课文。教师相机指点。5、四人小组自由读课文,讨论:哪些地方读懂了?互相交流。看图说话。请同学们自由说说看。听音乐。1)、自由读课文,画出不认识、不理解的字词。2)、描红田字格中的生字。3)、查字典并联系上下文,理解下列词语的意思:丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉4)、读课文。三、指导写字。1、出示生字:乳汁哺挽涤埃灌溉2、指导写字:乳:左右基本等宽。汁、哺、挽、涤、埃:左窄右宽。灌、溉:左窄右宽,
3、因笔画较多,写时要紧凑一些。1、学生认读。2、学生练习写字,教师巡视指导。作业1、读课文,背诵古诗,学习歌曲。2、抄词语(两遍)。3、组词。哺()溉()涛()源()辅()概()滔()原()第二课时教学目标:教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会5个生字,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。教学重点:指导有感情的朗读。教学难点:背诵诗歌教学方法:自读自悟一、复习检查。二、精读训练播放系列片话说长江片断,听长江之歌。话说长江这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势,作者说出示:我们赞美长江,你是无穷的
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