最新《防患于未然》教学设计汇编.doc
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1、人教版思想品德七年级(下册)教材防患于未然教学设计一、教学目标 1. 知识目标:了解犯罪的危害,知道不良行为和严重不良行为可能会发展为犯罪。2. 能力目标:逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。3. 情感、态度和价值观目标:严格要求自己,防微杜渐,加强自身修养,增强法制观念。二、教学方法案例教学、探究式学习、角色扮演。三、教学准备教师:(1)查找并阅读中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法等相关条款。(2)收集相关案例、素材。(3)制作教学课件,为学生提供相关网站、相关法律书籍和资料。学生:(1)查阅相关法律书籍和资料。(2)反思自己是否有过不良行为和严重不良行为。四
2、、教学过程教学环节活动设计设计意图导入我们知道了什么行为是违法、犯罪,犯罪必然要受以严厉的刑事处罚。那么,作为花季的我们怎样才能远离违法犯罪呢?小结上一课的知识,提出新的学习主题。认清犯罪危害活动一出示“陈某由一个品行兼优的学生走上违法犯罪的案例”(案例见教材第97页)。1. 学生阅读材料,思考并回答下列问题:(1)一个品行兼优的好学生,为什么会走上犯罪道路?(2)他曾有过知耻的心理,为什么还是滑向了犯罪的深渊?你能从中得到什么启示?2. 教师指导,得出结论:道德水平高低与违法犯罪密切相关。一个人对自己要求不严格,法律观念淡薄,很容易导致违法犯罪行为的发生。探究学习,引导学生认识到,应增强法制
3、观念,不犯错误或少犯错误。活动二1. 阅读教材小迪的案例(案例见教材第98页)。2. 多媒体播放“一个死刑犯的绝笔”(见附录1)。3. 小组讨论:(1)王某为什么会从最初偷拿两个苹果,发展为一个即将被行刑的死刑犯?你能从中得到什么启示?(2)小迪的犯罪对社会、对家庭、对他人有什么危害?请从小迪家人的角度,诉说他的行为对家人的打击。(3)小迪的行为对其本人是否构成危害?尝试通过扮演“忏悔的小迪”进行说明。C.文档和调试可能不充分D.加强了开发过程中的用户参与程度4. 大组交流。5. 教师总结犯罪的危害。使学生从发人深省的材料中认识到犯罪的危害,特别是要深刻认识到犯罪者本人要为犯罪行为付出代价。思
4、考我们现在年龄尚小,这是否意味着我们就与犯罪无关?年龄小犯罪,会不会受到处罚?B纤维蛋白单体 E纤溶酶抛弃错误观点,从我做起,从小事做起,在心里上憎恶犯罪,在行为上远离犯罪。加强自我防范活动三贷:以前年度损益调整营业外支出 750小品表演偷拿别人卡片又偷偷还回去的小张(案例见教材第99页)。1. 看到小品表演后,请同学们回答下列问题:(1)尝试评判小张的行为。(2)如果小张将卡片据为己有,后果会是如何呢?(3)小张的转变能够给我们哪些启发?2. 简介预防未成人犯罪法,强调未成年人不良行为的预防和严重不良行为矫治。引导学生认识到:从小事做起,重视道德修养,树立法律意识,预防违法犯罪。活动四1.
5、多媒体图文展示(见附录2)。2. 小组活动:(1)剖析自己和周围同学最近的言行,在哪些方面要亮起红灯,这些言行有哪些危害?(见教材第100页)3月6日4pm:查血小板2万/mm3,凝血时间(玻片法)15分钟。(2)共同探讨:避免或矫治这些行为的有效方法。衍生工具提前赎回权 60万元检查自身,了解不良行为的危害及发展后果。提醒学生避免沾染不良行为,防患于未然。针对资料3活动五角色扮演:有表情的以父亲的口气朗读给儿子的一封信。(见教材第100页至101页)C肾上腺髓质出血性坏死选做题:(1)结合自己最近亮起红灯的言行,回忆父母或老师对自己的看法,给自己的父母或老师写一封信。(2)以同学的身份,模仿
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