最新《雪地里的小画家》教案汇编.doc
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1、雪地里的小画家教案C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统雪地里的小画家是义务教育课程标准实验教科书(北师大)语文一年级上册第十六单元冬天中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据新课程标准、本教材的特点和一年级学生的实际情况,我进行了如下教学设计: 一、依据新课程标准,确立教学目标 情感目标: 1、培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。 2、进一步激发学习汉字的兴趣。 知识目标: 识字15个,学习多音“哪”,写字7个,学习笔画“横折弯”,学习感叹句、比喻句,背诵课文
2、。 能力目标: 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。 教学重点难点: 本课的教学重点内容是识字、写字和理解课文;教学难点是理解课文第三句(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙),学习感叹句和比喻句是本课教学的又一教学难点。 二、确立教学方案,落实教学目标 (一)教学环节设计: 本课教学内容具有很强的儿童趣味,深受孩子们的喜爱,加上学习本课时,正是下雪的季节,我们可充分利用自然环境,帮助我们的教学。为此,我设计了如下教学环节: 5激活的凝血因子 a与组织因子(TF)复合物可激活借:以前年度损益调整 营业收入 600借:应付账款 5001、课前观察,激发兴趣 在学习本课之前,教师充分
3、利用一切下雪的机会,引导学生观察,下雪后,小鸟、小狗、小猫、小鸭等动物的脚印。并组织学生,把观察到的情况说一说,以激发学生的学习兴趣,为学习课文做好铺垫。 2、谈话导入 上课伊始,教师引导学生: 同学们,你们见过下雪吗?说一说下雪的情景。 下雪后,许多小动物来到雪地上玩,说一说它们的脚印是什么样的? 因为学生在学习新课之前,已经进行了认真细致的观察,所以,学生会兴致勃勃的说出许多动物的脚印,很自然的进入新课的学习。 3、学生自读,感知课文 让学生在浓厚的学习兴趣激励下,借助拼音自读课文。教师可以说:同学们,有一位诗人看到了下雪的美丽景象,非常高兴,就写下了一首诗,你们想不想知道这首诗写的是什么
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