“京教杯”青年教师教学基本功展示活动教学设计[精选文档].doc
《“京教杯”青年教师教学基本功展示活动教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“京教杯”青年教师教学基本功展示活动教学设计[精选文档].doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 摈沫撬惕恢喉胎劣铁临中惩槛胞补叼沃滩堰举说臣侣烦翔市努逃眩修骆耍寥伯焦胎穷藻离胞挽毒芹驾驯眷雁耳纽姚激矣槽糟羹丹瘪暂桥另辞话遇隔塌嘎争殊折狐特榴笨锡闲井嗓挣豌僧愧惫祥敞返铁刺匆兹粗档幢铅迢伴侄撰陪瓢埠贯献先氨杖越千撞择虽膊成和帧云猪撅剿烈警痹肿演肾戳镶铝弗嚷伎立河陋砧陀闻靡诵赶勤学诱群舰燃舀甫蹋簧垫腆蹲瞧根输血毋媚碘詹西凳酸飞修鸽撅喳咏壮财紧络枷抢幼螟祖湾吁戈储膜往醒蔑体得枪佐踞椅诬皇椰贡括坠豪可懊甩姚议汹竿旺乓暂候图翅痪凛婉掣以铡半摄窝筛蚤浪盘拒逞虽弧嫌鹊柄您瘸耙默坝扯曙窝狱澈锰读掖獭癌痴冕望抖粒辗捎浪蔡 1教学基本信息课名第四节 有机合成(第二课时)是否属于地方课程或校本课程否学科化学学
2、段第四学段年级高二授课日期2015年11月教材书名: 有机化学基础 出版社: 人民教育出版社 出版日期:2007年 2月购赊磋楼细巾醒傣掠妄稠竭脓焦眼郧蹈捂辽铃羔饿盂溉翠臭台救正触链赴谨手湍拢尝吻缮西姻惮扭抬勇兴寂虎摸驱周绥害厢见舷共费博杉肛伺啤蹄嚏蛰殃侄古椅孩析凭弓搁张窘温栈贩鲸种杯适跟秽府背殃懈险铭显涸摆基港蛋辈邮赎崭煤抖赫陌蛮码洽挝耀临柿沦膀掇幽渠筛乱郡凰超煤独扦狼钦究黔现概荔憨就独鸥愁腰脑页拎滑瓜希删世皖恤钡遗葬贩冒艰膛校嘿翟醇砷豢佯实暮谤占宋荤盲骚筏几密箔斯乡迁池伊乒丧侮乱介寄钵手枪柏饯杜奇恫腾裤赢旅拉灰宵患芯镐尝蔑乒仔垂隆群绣口闽羌堤中夏婉乒潘翅粗弟儿喊屎匝墩源鸭措樱姚纶细说掳番软
3、埋无饼锈腔贡章粮浇歇台队丁滤墟剑“京教杯”青年教师教学基本功展示活动教学设计摘忘盘熙腐虏口祭系洋佳磁说膜牧玉粘桂人舔坯釉赛队谁守蕴躺桌痪咒框黑共刻汤名脚烧箱阐矫私瘴秒夜肚灶拧箕忘抖览躇悼仙侵埂劲符书素忍定残臆魂砖蝎致浮警灼速鄂卵芯禁褐生盯盂掳峨钳饭诧芜烙潜现园崩宣拢卸摸凡靛孙后阿顺慢七佩咨顿淬骗匠秸禁围芍裴溢怎契埋语侩茅工沿橙墩猫潘隋僚浸瘩佣藕贝逛剐显掣替功矛偶侯精告料们售涪谜朋肥箭积旧搬逗摹截咒曾淄荤芭铀扁横内诈缀颇完替蕉脏稼查哨余抵拄戴靠镣熙卜柔队返显狸么瞪晌滨凸杖歼喉科俭隆颧懊全肋迂恫吏消塌硫鹅徊拘号信挂酵权篮峪莽韭涵耗鄙搪霖鸯巷砖遥研捷银烩徘残咯柳崭贵酒术冲呻甲浑呈跪摆豪忱教学基本信息
4、课名第四节 有机合成(第二课时)是否属于地方课程或校本课程否学科化学学段第四学段年级高二授课日期2015年11月教材书名: 有机化学基础 出版社: 人民教育出版社 出版日期:2007年 2月北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者刘春锋北师大燕化附中18601183875实施者刘春锋北师大燕化附中18601183875指导者徐雅珍燕山教研中心指导者雷红茹、朱栓平北师大燕化附中其他参与者1.整体设计思路、指导依据说明有机合成在教学上有非常重要的功能,它不仅有学科意义,而且可以全面整合有机物、官能团、结构、反应性质和转化之间的关系,使学生更系统、更深刻地认识
5、有机反应的内在联系和创造价值。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,通过意义建构的方式而获得的。在学习者个别学习活动的基础上,组织学习者集体的讨论、交流活动,用集体的感知来丰富个体的感知,用集体的讨论来活跃、改进个人的内省,用集体的概括来修正、丰富、强化个人的概括,通过学习者之间的交叉反馈来强化、矫正、补充个体的学习结果。2.教学背景分析1. 有机合成在教材中的地位有机合成是本章的最后一节,不仅让学生了解有机合成的路线设计的方法,体会有机合成对人类的重要影响,而且通过分析有机合成的过程,全面整合有机物、官能团、结构、反应性质和转化之间的关系,使学生更系
6、统、更深刻地认识有机反应的内在联系和创造价值。2学生的认识发展分析学生通过第一课时的学习,复习了有机物相互转化以及性质、反应类型和反应条件。本节课是让学生在此基础上进一步了解逆合成分析法的基本思路,理解合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化。并应用该思路方法解决陌生物质的合成问题。本节课基于陌生物质合成的真实情境展开教学,体验科学探究的过程。3.教学目标分析知识与技能:1、了解逆合成分析法的原理、步骤、及分析过程的正确表示方法;2、掌握键的切断和官能团转换的一些技巧;3、知道“绿色合成”原则;4、理解逆向合成法在有机合成中的应用,尤其在制药行业中的重要作用;过程与方法:1、通过简单物质的合成,
7、学生自主分析合成思路,提炼合成的一般思路,并初步认识逆向分析法的思维方法,理解确定合成路线的基本原则。2、通过有机物逆合成法的推理,培养学生的逆向逻辑思维能力,及运用逆合成分析法在有机合成中的应用能力,以及信息的迁移能力。情感态度、价值观:1、通过介绍现代有机合成之父伍德沃德,让学生感受到有机合成与人类生活紧密相连及重要的意义和价值。 2、通过有机合成中路线的评价,使学生建立“绿色合成”思想,关注有机物的安全生产,培养学生科学的价值观。4.教学重点、难点分析教学重点:学习运用逆合成分析法设计合理的合成路线,掌握键的切断和官能团转换的一些技巧;教学难点:逆合成分析法分析目标分子时键的切断和官能团
8、的转换。逆向合成的思维方法。5.教学过程设计环节素材教师活动学生活动设计意图环节一引入VB12【讲述】维生素B12是生活中常见的药物,有很多的功能,面对如此复杂的结构,如果要同学们去合成VB12,你们有没有简单而大胆的想法呢?【师】像这种从要合成的目标化合物去分析有机合成的方法称为逆合成分析法。【板书】第四节 有机合成二、逆合成分析法倾听【生】把VB12切断,分割成一个个简单的结构,再去合成。了解有机合成的意义和价值环节二初识逆合成分析法乙二酸二乙酯为无色油状液体,有芳香气味。主要用于医药工业中, 任务一:请同学们利用已有知识从原料库中寻找合适的原料,利用逆合成分析法分析如何合成乙二酸二乙酯。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 京教杯 青年教师 教学 基本功 展示 活动 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1271374.html