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1、教学设计末尾有的多位数乘一位数叶县仙台镇实验学校 韩东启教学内容:一个末尾有的因数(三位数)乘一位数的乘法。课本页例及相应的做一做,练习二十的第题。教学目标:1 使学生掌握三位数(末尾有的) 乘一位数乘法的计算方法,能正确地进行计算。2、培养学生的迁移类推能力和认真细致的做题习惯。 3、培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。 教学重、难点:使学生掌握末尾有的三位数乘一位数乘法的计算方法,能正确地进行计算。教学过程: 一、沟通联系,促进迁移 。1、师根据学生的口算,逐题写出每题的得数。 202 122 11003 3002 1302 22003 40002 14002 33003 2、
2、提问:观察每组题,你发现了什么: 第二个因数不变,第一个因数末尾有几个0,积的末尾就添写几个0 3、怎样算比较简便:(学生交流口算方法) 小结学生的回答:第一个因数末尾有0的乘法,先用第二个因数去乘第一个因数中0前面的数,再看第一个因数末尾有几个0,就在乘得的数后面添写几个0。 二、创设情景,探索新知 。我想问大家两个问题:读书有什么好处?(可以增长知识,扩大知识面。)我买来3本故事书,每本20元,需要多少钱?为什么要20?单价数量=总价。附件2:201年度我公司其他相关业务的情况说明1、出示例7。 学校图书室买了3套小小科学家丛书,每套280元,一共需要多少元?2、根据学生的分析回答,列出算
3、式: 2803 = ? 让学生说出为什么这样列出式?贷:营业外收入 720、我们不用计算,猜一猜2803的积的最后一位是什么?D出租办公楼204年取得的75万元租金应冲减投资性房地产的账面价值、让学生先估算一下,大约得多少。(2803900,大约得900。)结果是比900大或者是比900小?为什么?、谁会列竖式?指三个同学演板。其他学生在下面计算,教师巡视,以便发现简便算法。、展示不同的算法:第一种算法: 第二种算法: 0 题解 外源性凝血系统是由于损伤组织细胞释放出组织因子并与凝血因子结合而开始的。4、两种算法得数一样,第二种算法对吗?为什么?小组讨论,全班交流。03=?这一步能不能省略?如
4、果能省略,那么因数3应该移到什么位置?5、比较这两种方法,哪种更简便。(第二种更简便)6、比较28003=8400以及280003=84000等竖式中的两种方法,那种方法简便。7、概括出一个因数末尾有0的多位数乘一位数的简便算法。计算一个因数末尾有0的多位数乘一位数的乘法时,一位数要与多位数末尾的0前面的那个数对齐。计算时要用多位数末尾的0前面的数去乘一位数。然后看多位数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0就可以了。【解析】:三、课堂练习 。 1、笔算下面各题,用简便方法计算。指名演板,其他学生在下面做题。(2)为建造厂房发行债券收到现金8 000万元;4203130936056405 320
5、06 120003 20305 203005 100203、教师讲评。注意32006中的6要与0前面的2对齐。120003 中的3要与0前面的2对齐。20305中的5要与末尾的0前面的3对齐而不是和2对齐。100203中的3要与2对齐。(1)根据资料(1)至(6),逐项判断甲公司会计处理是否正确,并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理,编制相应的调整分录。3、观察以上这些乘法算式,它们有什么共同的特点。(都是末尾有0的多位数乘一位数)这就是我们今天学习的“末尾有0的多位数乘一位数”。板书:末尾有0的多位数乘一位数。答案 B四、课堂小结:这节课我们学习了一个因数末尾有0的多位数乘一位数的乘法,它可以用简便方法进行计算。计算时要注意一位数要与多位数末尾的0前面的数对齐,多位数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。注意千万不要把0多添或者少添。希望同学们养成认真细致的良好习惯。(2)根据资料(5),判断所涉及的事项哪些不应计入甲公司20X4年度合并利润表中的其他综合收益项目,并说明理由。五、作业:贷:应付利息 400练习二十的第题。六、拓展练习: 32006 120003 20305 203005 100203
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