最新一个数除以10、100、100……的计算规律第4课时汇编.doc
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1、第五单元 小数乘法和除法 课题:一个数除以10、100、100的计算规律 第 4 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能运用规律正确口算一个数除以10、100、1000.的商。 2.自主探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 3.在探索规律的过程中,培养学生初步的观察、比较、归纳和概括的能力。激发学生主动探索数学规律的兴趣。教学重点:理解掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律。教学难点:运用规律口算一个数除以10、100、1000.的商。尤其是位数不够时的口算方法。教学准备:课件 教学过程: 一、直接揭示课题,提出目标要求。(预设2分钟
2、)交流预习作业,说说自己是怎么想的。出示:学习目标。理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能运用规律正确计算。二、目标驱动,自主学习。(预设16分钟)出示:自主学习导学单1.在小组、全班讨论交流:一个小数除以10、100、1000只要把这个小数的小数点向左移动一位、二位、三位在小组里说说自己的想法。提示:以小组为单位交流。归纳:通过刚才的探索,你发现了一个怎样的规律?能用自己的话完整地说说吗?追问:能说说你是怎样发现这一规律的吗?如果小数点向左移动一位、二位、三位原来的小数应怎样做呢?(除以10、100、1000)2.完成例6.说说自己是怎样想的。小组交流,交流要求: 组长组织,依
3、次说说自己的方法。 组员间相互检查并订正。组长记录,组员及时补充完善。三、全班交流,提炼建模。(预设2分钟)A凝血因子的被激活 D肝脏合成凝血因子障碍说说自己的收获。E筹资活动现金流入8 120万元四、分层练习,巩固内化。(预设10分钟)1.基础题:完成“练一练”。因以权益结算的股份支付确认资本公积360万元:(1)独立完成第一题,说说自己是怎样想。(2)独立完成第二题。C纤维蛋白原降解产物2.专项题:独立完成“试一试”。3下列各项关于资产组认定及减值处理的表述中,正确的有( )。提醒:你是怎样思考的。1试述DIC的发病机制3.整合题:完成练习十一第4题。【答案】:C小结:练习时要注意什么?借:以前年度损益调整营业外收入 400五、课堂作业(预设10分钟)5、开发人员、用户1补充习题第51 页1、3、4、5、6题。C.企业业务流程重组D.划分子系统2.提高题:某电影院售票处在一个中午共售出32张(分成人票和儿童票)。已知成人票每张2.5元,儿童票每张1.5元,共收入68元。这个售票处售出了几张成人票?几张儿童票?六、家庭作业课课练第 页
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