最新一个数除以小数10月汇编.doc
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1、一个数除以小数营上镇大栗小学 侯庆维教学内容:教材P28例4及练习七第1、3题。 教学目标: 1.掌握除数是小数的除法计算方法,会正确地计算。2.经历小数除以小数的计算过程,体验迁移应用的学习方法。3.在学习活动中,体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值,感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣。 教学重点:理解一个数除以小数的计算方法。教学难点:把除数除法化成整数的方法。 教学准备:多媒体。 教学过程 一、复习铺垫,迁移导入 1接龙游戏。 教师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?学生:喜欢! 教师:在上课前,我们来做一个接龙游戏,看看哪个组表现最好,好吗? (出示四组下面这样的题目进行接龙游戏) (1
2、) 0.78扩大到原来的10倍是( )。 (2) 9.38扩大到原来的100倍是( )。(3) 6.73扩大到原来的1000倍是( )。 (4) 0.023扩大到原来的100倍是( )。(表扬表现出色的小组) 2心算,判断出下面各式的商是否一样?请说明理由。 27090= 279= 教师:你们真棒,能把一种问题转化成另一种问题来思考,今天我们学习的一个数除以小数的除法,就可以运用转化的思想方法进行学习。(板书课题) 二、探索新知 1引入新课。 教师出示教材第28页例4的情境图。 教师:从图画上你知道了哪些信息?奶奶提出了什么问题? 学生观察图画,可能会说出: (1)奶奶编一个“中国结”要用0.
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