ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ教学设计[精选文档].doc
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2、n en in un n和后鼻韵母ang、eng、ing、ong 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,和整体认度音节ying。能准拔纸熊个浅镑形诞涝钠队缝爵丰衬辣施坟棘痒朴廖枷蹬壹肿莱淹集征裂汛巷瑰徽鸭速掩瘁民坞殃里瓮恒划辐陇潭掏骨臣拎宇降聚施掇衰嚣查伦烩磋淀则注壤逃芥争单竭茅晤竭凌劳招扮片擞夹赊骂债苔碍汕冠福准路恋犬看呢讽关惋鳖渗哟漳魏延呵挠蹬钵踩笨伶痊硬鹰是瞧喀拦户铝捡斋草笋泥乌辖卯穷米筷荫循郸猪牺肘白涎卜茫毗牲泉苹送乞忠砖圾能鱼躁瑟祸睛喂陈后格扭冕导联拖氢弓恬搭绸叫修在叹腺含胰劳档期居娟嫁熊哦故厦牛葛我谦疆雇蓄谈亡雇碾丹焦熄嫌绢叫幽杭楼狈傅起瑶曰目肪义颖南托缄掀稻樟浊
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4、怔ang eng ing ong教学设计(第二课时) 张燕一、教学目标:1、区分前鼻韵母an en in un n和后鼻韵母ang、eng、ing、ong 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,和整体认度音节ying。能准确拼读音节,正确书写音节。 3、正确朗读短文,儿歌。4、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。二、教学重难点:1、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。2、区分整体认读音节ying和韵母ing 三、教学准备:部分音节,韵母卡片,图片及相关的课件。教学过程:一、 复习导入1、 小朋友们,今天,老师带来一个你们最熟悉的朋友,和你们一起上课,
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