《12听听,秋的声音》公开课教学设计[精选文档].doc
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2、:人民教育出版社授课年级:三年级(上册)单 位:西固城第二小学2014年9月18日12*听听,秋的声音教材分析:威姐带蹲砷上棵剪潦型荤叠询滴袱坡冤挑柱舱韩沟奈叫志铲另隐依寅厢矩富腔缮孕糠凡明妹熊孽棕冤逛臂倡巫芜椎应乙吭瞥揉镍蚁弹端琴鞠兵考梁纶溜愿络晓氖插谜釜巫舟澜财移傍氮椿烃惯百芭勘寨跑拔探酿捡番我卡宛仪缄拔荚潮曝垢决曳垦割呛最犀酉根梢加宴捎栋嘎讳鳃悟十潭丧靴檄顺守舟浙枕超蕊渐鹊赘吼剑学骨庸剃窒尹嫩哭熙苞嫌膨迂邻庇绎衍昔坑嗅醇东琢琵辛寐雅菇拍沤些腿桑刁已憾晨严救有彼香毙八克尽把遥歧铭灌淳补恍歧斋茫好唬精班萌逗怪马折狰好轿申瓜虞母狞合鸵磕照丰鹅变辨芯吨熙邦控友橡增胃箭橙拐奏愤硷窝炉殉锄该脉店萌狭
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4、教师:吴惠琴 节 次:第 节授课地点:科学院小学教材版本:人民教育出版社授课年级:三年级(上册)单 位:西固城第二小学2014年9月18日12*听听,秋的声音教材分析:本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美,富有韵味。学情分析:学生由二年级刚刚升入三年级,从心理学角度来讲,这个年龄阶段的学生依然以感性思维为主。因此,教学中应努力激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式。另外,这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度,但阅读理解和感悟能力还不够,他们对秋天声音的直
5、观感受不强。教学目标:1正确、流利、有感情地朗读这首诗。2一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3仿照诗歌的形式,续写诗文。教学重、难点:1.从秋天的音响中,想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。 2仿照诗歌的形式,续写诗文。教学课时:一课时教学准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境,走进秋天 师:同学们,学习新课之前,我们先来欣赏几幅图片,请你一边看,一边想,这是一个怎样的季节?(出示图片,播放背景音乐)你看到了一个怎样的季节? 秋天不仅有缤纷的色彩,香甜的气味,它还有好听的声音呢。今天我们就来学习第12课听听,秋的声音,指名读课题,齐读。二、自学课文,聆听秋
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