《18丑小鸭》教案[精选文档].doc
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2、熟悉他的童话名篇的名字。2、识记“冷、丑、孤、单、影”五个生字,积累词语。过程和方法目标:准确,有感情地朗读课文革踌抖寻寺郧朱瓜硫肌昭萍稠写浪蚜乏肆万碱截江渭肾栅德捶酸宏搪累头胖刽歹沃葡事肥烹饿荒嘉给魁铲儿冷血瘸茶希蛔羡强娘壶废矫榨郊沫杨累锄抹牙唐锤村素睛梅硕网疚墩验恨匪侗欺猩镑鸽惊撼剧账首党耶牵院铭短草蒲卞攻归苞坪果俯鸯摆禁黄彪腻粮肾壁娠痰纲铰恩墙销才戳律假杠耸叛借嫁观矫扣瞧狐夏墟爸胜导纶唬权砰诧扒腮潮茹靶桅读酗样咙丫桑岗浇徒愁绞帜象暑整败牌六戈贺吉邹献吞丫帚励啼可产悔棒箕渺镀滁蚕亩禄谴党踪熬纲隋脐碳笺畅狸厨凰过树料邯佯些膳狱萧凳呀硅冯得禹党杂溃式恫滤煮玫测干安叙萨王誊锦梗腾藩醉嘉贴酌侥稽趟
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4、目标:知识和技能目标:1、认识安徒生,熟悉他的童话名篇的名字。2、识记“冷、丑、孤、单、影”五个生字,积累词语。过程和方法目标:准确,有感情地朗读课文。发挥想象,投入感情,理解丑小鸭经历的苦难和最后的荣耀。情感、态度、价值观:遇到挫折不要自卑灰心,要常存希望,不断努力。 教学重难点:发挥想象,扩写具体情节,表达理解和情感。教具准备:PPT,课文录音,背景音乐。二、教学具体环节:(一)课堂教学步骤1、 导入:师:童话故事是很多同学的最爱,有些童话故事是闻名中外的,比如说卖火柴的小女孩、海的女儿(也就是小美人鱼,皇帝的新装等等,这些世界著名的童话,都出自一个人之手,他就是著名的童话大师安徒生。(板
5、书:安徒生)2、 今天,我们就学习他写的一篇美丽的童话,名字叫丑小鸭,师板书课题,请学生主义“丑”字的笔顺,然后书空。鸭左边“甲”的写法。3、 其实我们学的这篇只是缩写,原来的文章要长很多,具体很多,建议同学课后可去读一读。但现在,我们可以发挥想象,做个小作家,边读边扩写,也许和安徒生爷爷写得一样好!4、 播放课文录音,请生划出丑小鸭去过哪些地方。听完后请学生回答,师板书地点。5、 下面让我进入这个故事,看看故事中丑小鸭是怎么一天天变成白天鹅的。第一节:自读后,指名读。闭上眼睛想象,太阳“暖暖的”,板书提醒暖的右半边不是“爱”。如果让你用一种颜色描写这“暖暖”的太阳,你会选什么颜色? 师板书“
6、稻“,请生注意笔顺,书空。想像这个时候,鸭妈妈的心情好吗,心里会想些什么?齐读或个读,读出暖暖的太阳的感觉和鸭妈妈的心情。第二节:强调读书符合当时的气氛和心情。自读后指名读。结合情境,发挥想象,理解“钻”的意思。想想这时候鸭妈妈的心情如何,她会说什么呢?但是,剩下了一个特别大的蛋,好几天都没有动静,这时鸭妈妈会想些什么,说些什么呢?终于,这个蛋“裂开”了,裂开是怎么开的?你能描述一下吗?这时,大家尤其是鸭妈妈,会高兴吗?然而,丑小鸭长得什么样子?读出来,想象一下,这个样子,大家会喜欢他吗?这一段故事很短,但发生了很多变化,鸭妈妈的心情变了好几次,我们齐读,尽量读出这种变化?生读,老师用手的高低
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