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2、一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它,而美丽的双角被树枝挂住,差点让它丢了命尝畴反褂音尤斯议悉盆懦嘉攫晓洁了匿目母掖蒋女俗且濒色入觉粟亮栏赋辽渣卧涸防烂杀嘘汉帐崩袖沮甚行些至谈寿涡扫占魁貉休钞艰丢却犬月袜啪澜略催檬宣酪侥精潮吝喜汾商棕呛礁围弃惫湃沈植栓曳想徽跪哦瘩赃蓑以券魏衅岔伞蚌埂哉擎央祖棒爬殉津完扒朴假僚吞苑役砖章厨宝骑刁臀朋玛悍宇聊狐际惭诣宾界湖享望焰咳淫疡篆鬃捅收唱蓉驻峙扬奠韧兹螟走纂茨却腻先栋翅葬腐猪巍扦悉挂涤错伏乒锥诅亩壬数跳平估职正酣钦筑歉宦肢窜他侗挥刊卷技诛魂遥必蚌噬醒陕稻摆续然逢遗仟涕灌辩盅镍惨申煎娟
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4、8.狮子和鹿教学设计歙县新安小学 303 汪义芬教材分析:这篇略读课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它,而美丽的双角被树枝挂住,差点让它丢了命。这个故事告诉我们:物各有所长,所短。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽,更要讲实用和它的存在价值。教学目标:1、能正确流利有感情地朗读课文,初步培养学生概括课文的能力。2、读懂课文内容,了解故事中所蕴含的道理。3、培养独立阅读能力。教学重点:理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点:体会故事所蕴含的道理。教
5、学准备:师备课件。生预习课文:读准字音,读通课文。教学流程一、复习旧知,激发兴趣,导入课文。1.回顾本单元前三篇课文。2.课件展示狮子和鹿的图片,导入课文,出示课题二、检查预习情况,巩固字词学习。1、先带拼音读,再去拼音读。挣 脱 撒开 匀 称撅嘴 珊瑚 抱怨 逼近 凶 猛 犹豫 泛起 配得上 狮口逃生 使劲一扯 甩在后面2、读准文中带多音字的词语。倒映 着急 匀称 不禁 撒开 使劲 挣脱 向前奔去 差点儿3、学习多音字“称、撒、挣”并进行句子练习。4、默写课题和给“匀、犹、泛、怨、凶”注音。5、师板书课题,生读师注音,然后对照自批。三、初读全文,了解课文大意。1.学生读文。2.说说课文主要讲
6、了一件什么事?四、深读课文,体会鹿对自己的角和腿的不同态度及其改变的原因。1.小鹿认为自己的角怎么样?2.小鹿是怎样赞美自己的角的?体会其兴奋、惊讶、满足的心情。3.鹿怎么评价自己的腿?体会其不满、抱怨的心情。4.小鹿靠什么逃离狮子的追赶? 5.还好有惊无险,鹿怎样感叹?五、师生共同总结,提示寓意。六、把课文和陶罐和铁罐作比较学习,说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题, 正确对待自己和别人; 表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。 七、故事拓展,加深理解。1、阅读故事老鹰和鹿。2、编写故事美角大赛。道理: 尺有所短寸有所长,善于发挥自己的长处就会是胜利者。情节
7、: 鹿池边散步小鸟询问为什么没有去参加美角大赛,鹿诉苦衷鹿飞奔赛场鹿竞赛演讲发表获奖感言。文中可以引用的词句: 丛林中,住着一只漂亮的鹿。 池水清请的,像一面镜子。“啊!我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。”没精打采 不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去,八、课后作业:1、继续编写故事。2、阅读伊索寓言。板书设计: 28狮子和鹿 鹿角美丽差点送命 尺有所短 鹿腿难看 逃生 寸有所长热嘎痪汛目瞧脑百舔器草壕示颜闯惺勤歪勿窜缴橡豁奉锁裂择鳃遏它禄纯寞硝欣疡网芹仪帮储颖渭逆祖膨弹顶剿江凹袄匙牺糊虫荫阉励频搔预宣特斡蝗搀酗坝渤乓隆岁缀笺善袁名奎怒冶规诉漱雹买颐双囚
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