最新一年级“inunvn教案汇编.doc
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1、in un n 教师:曾敏 教学目标: 1、学会前鼻韵母in un n 和整体认读音节yin yun,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与in un n组成的音节,准确拼读音节。读准三拼音节,复习上两点省写规则。教学重难点: 前鼻韵母in un n的发音、整体认读音节yin yun的识记、声母和前鼻韵母的拼读是本课时的教学重点。j q x遇到,的书写规则是难点。 教学准备: 拼音卡片 教学过程:一、导入师:小朋友,上节课大家认识了两个鼻韵母伙伴,同学们还记得吗?师:小朋友回家一定好好做功课了,真棒!这节课我们要继续认识几个前鼻韵母伙伴“in、un、n”。教师随机板书in、un、n二、看图
2、学习in和yin1.学习韵母in:(1)、看书上的图,问:图上画的是什么?(2)、教师帮学生借助树荫的“荫”学习in的音。 (3)、师:小朋友,发in时,先发i,然后舌尖上抬,顶住上牙床前发鼻音n,快速连读,读出in的音。 (4)、教师范读,学生随读,指名读。2.学习整体认读音节yin:、师讲韵母in不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办?(用大y来帮忙,就可以给汉字注音了。)、教师板书yin,请同学读一读。、师:小朋友你能试着读读yin的四个声调吗?请同学找一找相应的汉字音。如阴天的“阴”,银行的“银”,饮料的“饮”,脚印的“印”。三、看图学习un1.问学生这是什么呀?(蚊子) 2.教师请学
3、生自己试着读读。3.为了区别于n的写法,教师可以开一句玩笑“千万不要让蚊子咬疱哇!”使学生在会意的笑声中明白了un头上没有点。四、看图学习n和整体认读音节yun1.这幅图画的是什么?(白云) 2.借“云”的音,教学生平读第一声就是n的音。学生练习读。3.师:小朋友发音时,摆好的口形,然后发n音,就是n的音。教师范读,学生练读,指名读。 4.师:小朋友一定发现了un和n两兄弟长得很像,那我们怎样区别un和n呢?为了区别于un,我把n头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆“反正门就是un,加上两点就是n”。小朋友读读试试吧!5.师:小朋友学习整体认读音节yun,n是韵母,不能给汉字注音,要想给汉字
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