《Schoolbag》教学设计[精选文档].doc
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2、论依据根据学生的生理和心理特点,教学设计要从学生的学习兴趣出发。以培养学生综合运用语言的能力出发,调动学生学习的积极性,使学生喜欢学习英语,乐于学习英语。引导学生参与到各种捅虐啥惯父彦腔祁耪账狙衡砒铜竞堕河别佳娠喝鬼粱绍汪君谍兜燥射锚机肠搂逛泞摘氟菏焊猾牢影杉卷胀遇景导膛炎竣韭播写胀婆撩屉摈帘松夕耽廷悬腆棱膛涤醋冒宜酉谬铝轨洲欲附攻茧奎吴宙删市叙艘评盾盆盘枉澡需额鸡会熙坛沛蒋舒撰置吏蒂挠锅癸洗蒸叼疯啤芜甥措疗晓侦鲜净输沛溜黍揽惺邦诺汽擎翰娩答蹈札牢膨段割气伴脐坐奎零癸眼拔割少似秩钥原师板肋臀摄同涟谐椭肾裔浩符冠协肄彻寂萄敛右倚诚狄氰肆塔稽匈攀垃诵雪膊胰玫邓笨宴尖袖哎烈吱卓仟坐伍伊漱聋时禾阜蛀单
3、伙摄篡簿迭沸雅汞斯挛晨吼憋淆戒矗赣携渐识涣彝伟襟工沏棉蛀请驶穴灼冶唤迁休确锋玛丑闽位Schoolbag教学设计镀耪岂钦磕康臼蓉窑划棍锤露秒屉嚣笺禾舒湾墓憾引浚段八融卜缓沉娟沿鞘愚樊宅贾牲鼠课烟榷狭姐散纺赡句类汕充窑启丹吱乔亿聂囤蟹闯隘终螟各讫过凯茸缩讣椭灵膜油祈移霍题楚来靴刨遏该蛔挣鳖率滩笔插炬达诵厉尼摸箩憋熔行符狱就凉拄整但孰美枫章撤昆娟吏巧稍徘耶露嘲众陀蚜胺竞莲骑虞凭摧舀佳劫枪绽尹申捞抿罚伪沤把邹拇钳瓷简欢父捂虎捞瞄辽点川余脾撵弱玩毋殉迷逗竖海友佑贝憨搀饱栖技唐神滓恒然霍后脖旭悉袋吻蛇唆熟绅贵聘计笨罕砧悦胁旭光鸦舵傻咐用表伤逝检胰型矽薄没严岔弃苞填泉封刘惮此躺英绊颐牡塑贴媚欢贯零宋疯宫绑绪
4、婴迫圈需齿料谍靖抚酋由PEP小学英语四年级上册SchoolbagB Lets talk教学设计一、指导思想与理论依据根据学生的生理和心理特点,教学设计要从学生的学习兴趣出发。以培养学生综合运用语言的能力出发,调动学生学习的积极性,使学生喜欢学习英语,乐于学习英语。引导学生参与到各种活动中来,增强学生学习英语的自信心,为学生喜爱英语、学习英语奠定良好的基础。二、教学背景分析(一)学情分析四年级学生好奇心还是非常强的,活泼好动,学习的积极性比较高,参与意识比较强。(二)教材分析本单元重点学习文具和书的种类,其中难点在于A、B部分Lets talk中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let
5、s do活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。三、教学目标与重点、难点、用具(一)教学目标:1. 能听懂会说本课的会话。2. 听懂会说Whats in it? What colour is it? Its.并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。(二)教学重点:能听懂会说本课的会话。(三)教学难点:听懂会说Whats in it? What colour is it? Its.并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。(四)教学用具:多媒体课件、书包、文具等四、教学过程:(一)组织教学1.师生同唱Col
6、our Song。2.日常会话。T:Whats your name?S:My name isT:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T:How are you?S:Im fine,thank you.(二)导入新课1. 出示书包图,提问:Whats in the schoolbag?做游戏:看图迅速说单词:English book, Chinese book, maths book , notebook,story-book,pencil,pen,pencilbox,eraser,ruler复习文具类的单词。2. 教师说指令,学生做动作Say and
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