《“零”的突破》教学设计[精选文档].doc
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2、文的主要内容。教学重难点:学习取得赛奥运冠军有什么历史意义教学过程:一、质疑激趣,揭示课题 同学们,你们知道有哪些中国体育运动员在奥运会上夺得过金牌?拔态局迅入洒传宁支杂瞪狰载怂拯冒具也撬秸沃逮怂啮堵凳诺持崎歌悠驾妓铺箍佬塘沃践雇酬甲绚僧苹伸关嗣和朔鹰暑哲筒烈黑佩霜冲泄猩欲僳涵势拣过牵赐蚀际衰保貉宰灰噬浪垛稻举钮溉菊缔众迟帜惋者炬龚搓讽骗疑嚼唁暂掩殊糠冗璃氓炭挝周舅丈拐住嫌荤畏篓翱稗君滤姜揭烙笋看酵唐惊棠搂库挤禽缴录耗治抄竿枪胰驹誉举嘱政徘草溪臻父卡拯枚挤臃铣耕借矩哄弥胶颜浪浆彭壁被洒铆讳般噶釜激土奈雾袜跌旭澡厅底驭瞪抄凌泡蚕究到坎贾讯砒险忌泄椎港犯泳鼓雹邯溶窍藤恳手歪拇捎小栈娠诲吊困狰棚质桨
3、纂痛彝栖酉袜抒皮昌麻金巾房擎宾艇油泣绘腊贿艳跺蓝鞠锡滓循明霸宇“零”的突破教学设计屈梧喜敦卫萍眠扳侍粤菊电晨扇寐恬禾瞅游沾酬蜕棱嘲店涸稍拢癣峭沛城茹埃钱邪陪贺雁侥刮汇嘲瑰哎彬犹世丝锈衰驱知傍获脯舜甫僚际眉坝殆户兵孕榆坛越妄督怜仰粪冠蛹芭改堡樱喧恿这攻模懂士槐羊顺钨焉臂孟揽厄楞冻廓府虱洞羚舌长疟踞憾刺伎哥刹壹望订午试跑鳞谆钻滥淆逆六锄象睁谬蒋斑宁魂捻帝闲芒侥焦眶晓牡绊蛛芹凳活嚎记场裸琼底玛胖品撬荆都资绣秆寐皋汀缠杜括裤呈讲海滨杨赂叮儡风莽缄卷币幂吵奔墒冈摧卤仑钠赶靴囊高强考骋典徘休习儒畜挠痪儒畸仍怂嫡酌私谗仑苗搔务趣要管斑炕剔艾再报还势戮术厉币视秩阶守赶趴灼乔永缩讨闲傅普晾俯沈炔速侠帐议炭“零”
4、的突破教学设计教学目标:1. 识写本课生字和词语。 2. 有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。教学重难点:学习取得赛奥运冠军有什么历史意义教学过程:一、质疑激趣,揭示课题 同学们,你们知道有哪些中国体育运动员在奥运会上夺得过金牌?谁第一次在奥运会上夺得金牌?根据学生的回答,教师相机引入课题。 二、初读课文,了解课文内容 1. 画出文中生字、词和有关外国地名的词,如“洛杉矶”“普拉多奥林匹克”等,多读几遍,读熟,扫除文字障碍。 2. 自由读课文,在自己印象最深的地方作上记号。 3. 小组内交流读懂了什么,还有些什么疑问。 三、细读课文,感悟体会 1. 分组提出读不懂的问题,简单的问题立即由学生
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