最新一年级数学上册第8单元解决问题例5教学设计(徐进)汇编.doc
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1、解决问题 大河镇青龙小学 徐进教学内容人教版一年级上学期数学教科书P97 例5。(解决问题第一课时) 教学目标1、 使学生会用20以内的进位加法解决问题。2、 初步感受解决问题的思考过程,体会从不同的角度寻找信息再解决问题时的异同。3、 感受数学与生活的密切联系,学会用数学知识解决生活中的问题。学情分析 学生已经经历过解决问题的三个步骤,会从图中找数学信息,在学生初步掌握解决问题的一般步骤的基础上,通过例5,在面对一幅图时从不同的角度收集信息,用不同算式解答应该不会很困难。教学重难点重点:能够从图中提取信息,理解数量之间的关系,选择加法解决问题。难点:学会分析问题的方法,理解两种方法的异同。教
2、学准备情境图课件教学过程1、 口算83 76 65 86 88 75 77 66 94 68 59 85 88 95 87 96 指几题说一说是怎样计算的?二、探究新知(1) 理解题意,出示主题图教师:你都观察到了什么?从图中你知道了什么?预设1:后排有8人,前排有7人。预设2:男生有9人,女生有6人。预设3:男生比女生多。板书 知道了什么?教师:为什么同一幅图片观察到得信息不一样呢? (出示问题)要解决的问题是什么? 谁能把你知道的和问题连起来说一说。(多请几个学生说) 还可以怎么说? 求一共有多少人,该怎么列示解答?板书 怎样解答?写在练习本上。(2) 学生独立完成、汇报预设1:87=15
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