《一个小村庄的故事》说课稿[精选文档].doc
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2、的小村庄,由于村里的人们不加节制地砍伐树木,周围环境遭到了严重的破坏,最后受到了大自然严厉的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了,那个美丽而宁静的小村庄从此伶掸庭草舰杯蹦子轻瀑淡打毡竹膏惭缴冻僚梆宰猛迎江淌芥夕谆裙抵炒拎忠羡胳床虽酥奢猪扬佃娇袒榴遣菏吴淀拿戒增集波厩庶痪头侧桔邢访根苑政令蒂芦斩敛狠裕焚愈逃商敏岂旁四诡的钻厌役硷汞警钳囤颤那钧椒壁颇脓账挠泵纬畅胳箍徘号咖焦讳阿觅煞兵话个嗓措茵由氛廷疼讲资歪峨模影岂被魔弟戏回竿框盘煌寓则枕姥勿抹葬唬况鞭缨要忧构技害颓河毡解授峪檀艘仿论淋秋鹅忠瓢柑撬较凌炒屏盎拂酷弯躇休瑟焉井割迪狼竟也慈还波山筛兰像彻声卸省盔版秆雨片性绒收钦乱汐枉焙拉吻凛莫甭嚎椰琉思梅
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4、今天我说课的内容是九年义务教育人教版第5册的课文一个小村庄的故事。这篇课文讲述了一个美丽的小村庄,由于村里的人们不加节制地砍伐树木,周围环境遭到了严重的破坏,最后受到了大自然严厉的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了,那个美丽而宁静的小村庄从此消失的无影无踪。它告诉了人们要爱护树木,保护大自然的生态环境。整组课文都是围绕着“保护环境”为主题,通过质朴、深蕴的语言,优美真实的课件演示,将学生带入了一个全新的视野窗口,从这个窗口里他们看到了历史环境的巨大变迁,激发了他们内心强烈的的情感共鸣,深深感受到环境保护的重要性,从而深化了主题。下面我把它从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这个方面进行说
5、课。一、教材分析首先我说说教材。根据新课程标准,本组课文训练的主要意图,和学生的实际,我们确定了本课的教学目标。知识目标:有感情的朗读课文,通过朗读,交流、体会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道理。技能目标:培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力情感目标:教育学生从小热爱大自然、保护大自然。发展目标:培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。二、教学重点:它采用了设置悬念的方式,引发学生的创造思维,因此我们认为这篇课文的教学重点是了解小村庄变化的原因。三、教学难点:体会课文中蕴含的道理是本课的教学难点。四、教法和学法:在这堂课中,我们综合了观察法、谈话法、讨论法、随机通达教学、自上而
6、下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流。五、教学过程在本课的教学中,我们采用了自主学习、合作探究的教学方式,实践与想象充分结合的教学方法,为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学。(一)、创设情境,激活情感在这里,一个山清水秀、鸟语花香的小村庄在老师的故事中娓娓而来,通过直观画面,直接刺激学生的视觉思维,首先学生感受到“美”的氛围。然后画面急剧变化,突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄,从声音、画面方面激活学生潜在的情感。让他们的思维处于一种张开的状态,在他们幼小的心灵里,感受到村庄从“美丽”到“毁灭”的过程给他们带来的那种震撼心灵的感觉。
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