最新一起幸福着做一名平凡的老师汇编.doc
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1、借:应收账款 56004什么是D-二聚体?D-二聚体升高、不变或下降各说明什么?一起幸福着做一名平凡的老师今天放学之前,我对同事说:“今天,我一个学生都不辅导了,让孩子们轻松一点,我也轻松一点,大家都过一个快乐的元旦假期。”到了放学后,我让孩子们全部回家,可是我看一下,还有一叠作业没批,于是我就做在教室里认真地批改作业来了。突然,有个声音从我声旁传来,原来是我们班的毛毛,她还没回家,她看着我在批作业,像个大人似的说“张老师,你真是太辛苦了。”“你看你一直在忙。”我一下子还没反应过来呢?“是吗?还好。”我也说不清是怀着一种怎样的心情回答的。后来的一句真的把我给乐坏了,“张老师,你要休息好,这样才
2、会有精神。张老师,再见喽!”呵,小鬼。当时我真的好感动,但我又马上问她,也问我自己:“难道我不精神吗?”可她已经走了。我自我感觉还是可以的吗。也许那是孩子纯粹的发自内心的关心!现在的孩子真了不得,但我也感觉到一丝安慰,老师的辛苦,孩子们也能体会得到,我总认为低年级的孩子很难体会老师的爱的,现在看来,我得改变看法了。只要我们给予他们爱,他们也会用心体会的。这又让我想起了前几天的一件小事。我们二年级第八单元有一个写话练习,就是让孩子们写几句心里话。首先我在课堂上辅导好,心里话写什么,然后让他们回家后再写。第二天拿过来,我一个一个阅读,有的是写给爸爸妈妈的,有的是写给自己的,有的是写给同学的大部分同
3、学写的都有模有样,后来看到一个孩子写道“我没有心里话。”刚看到这几个字,我恨不得马上批评他一下,可一想,也许他真的不知道写什么呢?于是,我把他叫到身边,小声地问:“你真的没有心里话吗?老师给你读几条小朋友写的心里话吧!(都是积极向上的话,没有秘密的)”他好像已经感觉自己做的不好,露出惭愧的表情,“现在你能不能把心里话写下来。”他点点头,拿起本子就往座位走去。不一会儿的工夫,他就把本子拿过来了。我马上读了起来:“老师,你能不能到xx小学去上课啊。我下个学期要到xx小学读书了,我爸爸说的。”看了这几句,我又一次感受到当老师的幸福。平时觉得有时候对孩子们还是蛮严厉的,看来孩子们都知道,老师都是为了他们好。经过这两件事,让我更加对自己有了信心,我会更加爱我的孩子们,我也相信孩子们也会更爱我的。让我们一起幸福着做一名平凡的老师吧!
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