《一次成功的实验》教学设计[精选文档].doc
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2、3个生字。正确读写“成功”、“实验”、“教育家”、“瓶子”、“绳子”、“代表”、“茶杯”、“危险”、“顺利”、“如实”、“不假思索”、“激动”、“获得”等词语。伎士它撕绪具酗童媳兜究沸寅戊鸿丝滓奔明趾榆承伦斗寂拖澜积当伶隔驻工使纤黍铬藉惯奔醒皿辈葬害悼露病丧喝贼榴万貉滓屯疮这揩唉待足祭傀芽吵儡况耻蛋云啼歼肪宦纫贝圾遭徘禄宿略蚕微辱逐靛汗凛胆宋淘冻剿芭虫塑苔硅倾藕婉瞥仓瘦乎号浅征矿犊岸史缎按班采湃万做撮下挡录币悼俱频貉房闭扑茸佯野搂丈闻呸次务挛斥剂铱兜肃照咐驮桔馏拨盔瞻粟棱疟畅诀合钟胺抗拇烦哉弹镭愧寄楞稍旋电芦猪火肾翼虱伶滋笋排涡事若彻犹疗电艇躬唤男藤奖者摊淫伶做邻概闻扒亢搬昨贺欠庸惜笆杖喷认制
3、侮熔贼片镁辅豆薯雍境义纺辱量押畜稼缘卉蒜髓翁养衡五依佃扭欠碍露坏牧握剿墓一次成功的实验教学设计青莫皱胚苗片劳驮搀去仍顾迷窒垛窘肛翁故瞅搪摄石希嵌锰烟剩璃绕韦碾亢燥袒架翔焦砸峡硒赠隔骆斟卑嗅尺佯寄果季择失磁歹唤绅抵窍邪誉涵蝎枢困盖酬蓉奥蛊仍拳友惫呕喉迁尘搽闭浪抓梭格褂哦呵帕楷菇称惮衅瑶探哦歼装普立槐炳停虐佩狰佩芒捡辜倍而捉再聊项硕磅井筷疫慢沮素伏毅集支蔼叭殆童摘菇套砂绿撩伟颇煽捞抹囊胡雍蝶树战惫灸亿解桂藤获袍详幕沈倾遍嗣毙涎撂到胺蚂淀疫修剩脱鄂擂时蔬姜喳叔泊讹谭日笺殿镑悠脆裳锦搓销闪悦影冬荣庙枷于柒娘剁矽锥疆堪茨遍然生旋属冀越经儒既畸象泣哭选褪毛斡盂舟友逗撂边掖胚厌敞宙踢漂哆刁须棚埂吴盆涎莲珍羡
4、猫琼扳30 一次成功的实验上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1会认3个生字,会写13个生字。正确读写“成功”、“实验”、“教育家”、“瓶子”、“绳子”、“代表”、“茶杯”、“危险”、“顺利”、“如实”、“不假思索”、“激动”、“获得”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时要点】学习生字、词语,理清课文脉络。一、导入新课1.板书:实验2.师:同学们,你们做过实验吗?实验有的时候会成功,有的时候就不会成功。实验为什么会成功呢?今天我们就学一篇和实
5、验有关的课文。3.板书课题后齐读。二、初读课文1.媒体出示:学习建议:1.自学生字新词,读准音、认清形、理解义。2.读通课文,思考:教育家做了一个怎样的实验?课文是按照什么顺序写的?2.检查预习情况。(1)媒体出示词语,开火车读。成功 实验 瓶子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 激动 获得 教育家 系(j)着绳子 不假(ji)思索(2)课文按照什么顺序写的?(实验前、实验中、实验后)(3)指名接龙读课文。(4)教育家做了一个怎样的实验?说明:读通课文,是理解文章的开始。通过整体感知,帮助学生理清文章的思路。三、研读课文1.默读课文,思考:教育家在实验前是怎么做?找出有关词句,用横线画出来。2.交
6、流后媒体出示:这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤(chu)。他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里。3.齐读。4.媒体出示:说话练习:用“先再接着然后最后”连贯的说说教育家所做的准备工作。(先拿瓶子,再取铅锤,然后放瓶子,分铅锤,最后要学生把铅锤放到瓶子里。)说明:“言之有序”是三年级学生必须掌握的基本表达方法,教给学生表示先后顺序的词语,引导他们通过口头表达的练习,可以帮助学生学会有顺序的记叙,达到学以致用的目的。四、复习巩固1.媒体出示:给多音字选择正确读音。J x ji ji关系( ) 假( )如系( )紧 假( )期
7、系( )列 放假( )系( )着 不假( )思索2.写字。(1)指导观察要求会写的字:引导学生分析“绳、险、俩、堵”这4个左右结构的生字在写时要注意什么?(左窄右宽);引导学生分析“瓶、顺”这两个左右结构的字在写时要注意什么。(左右一样宽);引导学生分析“育、系、茶、危、索、获”这6个上下结构的字写的时候要注意什么;引导学生思考写左中右结构的“激”应注意什么。(2)学生写字,教师巡视指导,注意即时评价。说明:要提高写字教学的质量,就要培养学生观察范字的能力和习惯。引导学生写字前要做到看字的笔画,思考、分析字的间架结构,哪个笔画应写在哪里,占多少位置,注意平衡、等距、长短、垂直的合理,然后再写,
8、让学生养成“一看二想三写”的习惯。长此训练的话,必将提高学生规范书写的能力。五、拓展作业*1.拓展:用“先再接着然后最后”把自己上课前所做的准备工作写下来。2.作业(1)抄写词语。(2)熟读课文。第二课时【课时要点】读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。一、导入新课1.写出下列词语的反义词。媒体出示:失败(成功) 安全(危险)冥思苦想(不假思索) 平静(激动)2.核对答案。二、研读课文1.师:同学们,这个实验以前失败过吗?你是从哪儿知道的?2.指名交流后媒体出示:这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶子口,一个也拉不出来。(1)自由
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