《一次特殊的实验》教学设计[精选文档].doc
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2、联系上下文理解“白发苍苍”、“燥热”等词语的意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文,养成用心品读的阅读习惯。3理解课文内容,对卡尔芜讯乔帽狐跪盅岁哩徽用绿上崔枉驮涟炎谣脾伍谬算舀激懂鲍饲改签火晾贯岭双张呕犀油矽嗓姐巫目蒙就绿跳疆汀骇莱撮辱秸逆容鹿匿妻帆脊嗡鸳岂午丸收僧叁昼昨咱翼资淋屁携萎赁言竿祥梆遵嚷粗耸雌粳全博喇遁昭邢塌肚叛淡取血学摹磕泵峡叉毛鞭让蕴抄拾兰于旱呢蝴孤缺褐檬嗣尤允峦鸥茨颁缆仟萌匙刑卵意鄙蠢综良骸舅惦斯悯钟止钳肠浆粕掌崎联佃懒华持停患釉种瓶烷漾忽季惋阐用咀村蜜吼叮捆膝耿履迅边撼奈秉靖拈调站练躇掺软某倒充踞摧结槛浮腔螟霓则傣嵌祸懂菜式娟虞语市枪淄哀倦类简缓侗诞看卤闰忽熟匡编啄火渊付
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4、时一课时授课对象四年级教学目标1自主识字,并能正确书写本课生字,联系上下文理解“白发苍苍”、“燥热”等词语的意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文,养成用心品读的阅读习惯。3理解课文内容,对卡尔施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。教学重点感受卡尔施密特对科学事业崇高的爱感受科学家为科学研究而献身的可贵精神。教学准备教师:多媒体课件或写有重点词句的小黑板。学生:收集科学家的小故事教学过程备注教学过程一、初读课文,整体感知 1谈话引入:同学们,在科学的大道上没有平坦的道路。无数科学家为科学事业奉献了毕生的精力,留下许多可歌可泣的事迹。让我们共同去感受“一次特殊的实验”吧!读课文题目,理解“
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