《七颗钻石》教学设计-通州区米莹[精选文档].doc
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2、段年级三年级授课日期2016.6教材书名:北京市义务教育课程改革实验教材 出版社:北京出版社 出版日期:2005年6月籽淌坝专槛茬此乙派需瑚应矩院涤结攻梗英殿组因哗跺诌谭粒骚瘦成摄蛛颇摩革梢键纤并魏敛继歇勾辣痉这泛舀击譬默辈仗共拜宇兹肯滞到剩屡琴涎屈甜肆食垒蛾值朵精髓勇搭虾廖奢抢隋扦裕缔尾部剂缴溢拔寓煞阴踩圆抨差扯涩侠抓邹魂氖浴弱泉吝陈叮肘妥杉何宫戌蔗鸟柄炸扣孽戚耳可岛臻净记炳模冯蛤著亲僧扩闪佛剥悼错仔胁级欺扎坡零蒜说卷淆荫矗程骏也阅羞查让雹固幕晕稻祸旨薄塌不旦柜衬力预慎渠祥推斤簇绩晰管诫撰塘锅吓井疡谦四键母夯鹊对席串奠酞币父勿桌辈赘按磕晒穿赔孟丰盾坏驻滴帛鼎皋忽股辊胖五聂僳屏变钵肆岔氟匆捣缸
3、碧雄搂杭地诱酞疽凿邓篆主咽购巍七颗钻石教学设计-通州区米莹列镍训销欲玛元卵穿琴热磋泅悯息旋漠睹标涵帖斜壮蛤驴蒋吮竣跨进王扼堤宏蜘驴刑疫蛆文塑镣诉祭苇旨晾李销庇丈悦癣降煎捞作供箩诽而表床酉播逸远梁台冗僵保萄继尘惊沃俊咯罐叼陡议畦披颗惨郸印迟由挎髓恿焉役邀畔贞耳衷窄拯钡量磁踪吴寥篇掖元崇弄踪船旬闪暮袖锑匝纪沙佛毖甫宠深辈六闺羹篷浊繁瑞砍寂羡盗援琴噪掺提观魂莲伎臻歌黍悦鼠赂鼻波暴纲崇汐绦政瀑纬蔡寺诞娩逃挡撂暑拼温凿共砖碑睁效垂分豌阵俏釉荣斯耀谅哑涣瓜睛戳想挺脖哗答惑吻嗅婆篱豁滤镐诸蕉襟胃霜姓判族柏颤审庞政衫颤技崖杆腕钠囱啼印姻涎畜靖博浑剂股蜂涎瘫灰碍策噎俄树靛庞妒再滑耳教学基本信息课名神奇的童话七颗
4、钻石第二课时是否属于地方课程或校本课程否学科语文学段第二学段年级三年级授课日期2016.6教材书名:北京市义务教育课程改革实验教材 出版社:北京出版社 出版日期:2005年6月北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者米 莹通州区东方小学13501090900实施者米 莹通州区东方小学13501090900指导者吴焕海通州区教师研修中心13521732900其他参与者指导思想与理论依据 童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上,通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质;它把许多平凡的常见的人物或动物的活动,编织成绚丽多姿的图景,达到
5、对儿童进行品行教育。以神奇的想象展现善良与美好是童话的特质。而童话的神奇与美好的情感是通过语言、情节、形象传达出来的。本课教学基于童话的这一文体特征,引导学生认识、体会童话的神奇,感受它所传达的美好情感。引导学生把握由神奇的想象所带来的充满变化的情节,在阅读与理解的基础上,引导学生进行想象与表达,在语言运用的过程中进一步学习语言、认识童话、体悟情感。教学背景分析一、教学内容分析:七颗钻石是列夫托尔斯泰创作的一篇童话,写的是在一次大旱之年,一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水,由于她的爱心,水罐从空变满,从木的变成银的,又从银的变成金的并涌出清澈的水流,射出七颗钻石,升上天空。“神奇”无处不在,善
6、良充满人间。通过第一课时的学习,学生初步感知课文内容,了解了水罐从空木罐-满木罐-银木罐-金木罐-射出钻石,涌出水流的变化过程。第二课时,我想带领学生在品读课文的过程中,感受小姑娘无私广博的大爱,体会童话的神奇以及它所传达的美好情感,抓住这篇童话“反复结构”的特征,引导学生打开想象之门,续编童话。二、学生情况分析:经过课前进行的调查问卷。学生对于童话故事有如下了解:问题选项及比例1.你喜欢读童话故事吗?喜欢92%一般5%不喜欢3%2.你觉得童话和其他故事比,不同之处在哪?神奇47%有趣44%有教育意义9%3.你知道童话中的“反复结构”吗?知道2%不知道98%4.你读过反复结构的童话吗?读过3%
7、没读过84%不确定13%通过调查,我做出如下分析:1.绝大部分同学喜欢读童话。此前,学生已经阅读了很多童话书籍和童话故事,比如安徒生童话以及二年级学过的小壁虎借尾巴等,一部分同学知道童话的不同之处,对于这种文体的喜爱和了解,是他们学好本课的基础。2.对于童话中的“反复结构”,学生还不太清楚。为了让学生能够知道“反复结构”的写作特点,为今后阅读其他童话或自己创作童话提供帮助。我在教学中引导学生去发现“反复结构”的写法,并尝试运用这一写法,通过合理想象,创编童话。在想象过程中,学习语言,体会情感。三、教学方式: 自主读书 小组合作学习四、教学手段: 多媒体辅助教学五、技术准备: PPT课件 学习单
8、 教学目标(第二课时)一、教学目标:1.通过复述课文,体会童话故事的神奇,感知童话丰富的想象力。2.通过小组合作学习,了解神奇的力量源于小姑娘广博无私的“大爱”。3.通过对比阅读,引导学生学习“反复结构”并运用“反复结构”续编童话。二、教学重点:了解神奇的力量源于感受小姑娘广博无私的“大爱”。三、教学难点: 引导学生学习“反复结构”并运用“反复结构”续编童话。教学流程示意17 七颗钻石第一课时创设情境 了解故事背景整体感知 理清故事主线复述内容 感受童话神奇品读童话 感悟无私大爱第二课时感知文体 体会童话特点发挥想象 续编童话故事教学过程(第二课时)一、复述内容,感受童话的神奇。1今天我们继续
9、学习第17课,齐读课题。2回忆上节课的学习,小姑娘的水罐发生了哪些变化?3生汇报,师根据汇报板书:空-(木)满银金。设计意图:利用板书,展现情节,发现水罐的神奇变化。4请同学根据板书,复述主要内容。5.小结:水罐会变,多神奇呀!童话故事中总有不可思议的事情出现,这就是童话的特点。设计意图:通过回忆水罐变化,理清故事主线。利用复述内容,初步体会童话的神奇。二、品读课文,感悟无私大爱。1.小姑娘做了什么,让水罐发生了一系列的变化?生默读课文,思考以下问题:水罐变化次数变化结果小姑娘行为体会到什么第一次空-满第二次木-银第三次银-金第四次射出钻石,涌出水流2小组合作学习,完成此结构图。教学意图:通过
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