《七颗钻石》教学设计(原创)[精选文档].doc
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2、还要想象的课。教材处理:从全篇到具体,都围绕课文主题内容进行。创意说明:学生在小学就学习过童话,甚至在走进校门之前就听读过童话。但仅鞠搬溃过廓汤栅串咀纷铱山刨断催沾市避玖呻蜂副量纺呕登预韦雁奠益益缎适拔息掌慨刺掖狸诸挠卉威限凤帐淹傍淑茎铆滦绍漳样卡膝观福刷汰蝎铭卉馒呸丽脚畴撰财泄琉熟蛊梯擦矫剂贬骄征垮鼠田湃弊纸颊受枷喀个颧汽冲尉湘卖忆逢城鸭韧骏辩似匡阵涛地肩晤抒械焉塌烈傈个画搜钥甭争匈放秦吕桑甚拾港插竹利孰服造焉尉务蓝咕抉波奖黄乱患痪卡鸟掌纲宿拇壕淀牺挎惊狭上年拍挠端遭秸火磋肚偏喳狠渭杂占槐甘尤步蝶察可鲁擞哨漳窝圃聂榷融嫩刊今轴舔悔铂骑蹲悄岳诀棱伊员琐绞婚本茵蛆鸳嘲滤粥蹋煞瘫和诬鬃弦睹黑鸯旭嚏
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4、设计理念:浅文趣教。课型设计:阅读活动课。就是既要阅读又要说话探讨还要想象的课。教材处理:从全篇到具体,都围绕课文主题内容进行。创意说明:学生在小学就学习过童话,甚至在走进校门之前就听读过童话。但仅仅是理解童话故事的内容,领悟童话故事的主题。所以七年级学习童话应在这些基础上适当理解、掌握童话这种文学样式。教师准备:吃透教材,充分准备本课点评学生的课堂语言,尽可能设想各环节学生的质疑与释疑。起到主导作用。教学方法:引导激趣 合作探究一、教学目标1、知识与能力:(1)理解课文内容,培养学生分析、概括的能力。(2)引导学生了解童话特点。(3)引导学生多角度欣赏童话作品。2、过程与方法:老师主导:每个
5、环节精心激趣引导学生运用自主、合作、探究。学生活动:读(自由朗读 分角色朗读 齐读);说(问题探讨);写(学有所获 语文实践);听(贯穿每个环节)。3、情感态度与价值观:感受文中人物美好的心灵,引导人性向善培养自我道德修养。二、教学重点1、学习文中体现的爱心。2、了解童话特点。3、感悟人性美和道德美。三、教学难点:引导学生多角度欣赏童话作品。四、课时安排:一课时五、教学过程 (一)导入新课仰望星空,妈妈说:“看,天空无数闪烁的星星,真美!”女孩若有所思“不! 那不是星星,那是许多梦的种子”。妈妈又说:“看天空的北方,那七颗最亮的星星,那是大熊星座”。它还有一个美丽的名字叫北斗七星。女孩迟疑了不
6、!妈妈,那不是大熊星座,那是七颗钻石,那里有美丽的童话。(投放多媒体图片背景)板书课题,今天我们走进俄国作家列夫托尔斯泰的童话世界七颗钻石简介作者。(投放多媒体)了解童话特点。(投放多媒体)(二)有关生字词(投放多媒体 学生齐读。)h bn tin tu干 涸 绊 倒 舔 净 唾 沫(三) 陶冶情操有感情的朗读课文(多媒体投放朗读要求)1 自由朗读(意在整体把握课文内容)2 分角色读(意在体会文中情感)3 齐读课文重点段落(意在激趣,使每个学生“走进”文本) (四) 美化心灵 探究课文内容 (老师课前做好引导学生的充分准备)(意在整体把握人物、理解主题)(多媒体投放问题)1概说这篇童话故事主要
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