最新七英上Unit7Period1教学设计汇编.doc
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1、教学内容Unit 7 How much are these socks? Section A 1a, 1b, 1c课时第一课时教学对象七年级学生设计者雷吉平一、教材内容分析本单元主要围绕购物之一主题展开,本节课是第一课时1a-1c。本节课集中呈现了10个衣物名词,主要围绕询问价格,通过本课的学习,掌握表示衣服的词汇,并能熟练运用how much is/are句型对衣物的价格进行问答练习,从而对目标语言达到熟练运用。二、教学目标(知识与能力,情感态度)(一)知识目标:掌握本课生词:jacket,bag, hat,skirt, T-shirt, sweater, shoes,socks, trou
2、sers, shorts,dollar, how much.掌握目标语言: How much is/are?Its /They areHow much is this T-shirt?Its seven dollars.How much are these socks? Theyre two dollars.(二)能力目标:学生能用英语介绍自己的衣物,通过介绍服装,学习谈论服装的价格能够熟练地就相关话题进行交流。(三)情感态度:通过询问衣物价格,使学生进行合理消费,理解父母工作的艰辛,增进对父母的尊重和理解。三、重点、难点1.熟练掌握衣服的词汇。2.熟练运用目标语言询问衣服价格。四、教法选择与
3、学法指导英语教学要紧密联系学生的生活实际,采用“任务型”教学模式让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。同时,教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源,创设情境,训练学生用英语进行交际的能力。五、资源准备教材、多媒体课件。六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备1.leading-in2min1. Greeting.2. Ask Ss to look at the picture and ask: Do you like beautiful clothes? Do you want to buy some clothes for
4、yourself?1. Greeting.2. Answer teachers questions.创设情境,活跃气氛.2. Presentation12min1. Show some pictures and teach Ss to read them.(Socks, shirt, T-shirt, sweater, shoe, skirt, sale, dollar, how much, pants, shorts).2. Practice: Show some pictures and teach Ss to read them.3.Introduce the instruction o
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