最新七颗钻石教案 (2)汇编.doc
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1、七颗钻石教案八里桥小学钱 宇2008年4月七颗钻石教案教学目标:1、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。2、通过学习,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。3、有感情地朗读课文。教学重点:了解小姑娘的水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量。教学难点:学完这个神奇的爱心故事,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学过程:一、 设置情景,激发阅读兴趣1、请学生闭目想象,教师讲述-很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨,每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。这些就是旱灾造成的,你们看到了什么?(河流、土地干涸了)是呀,在这样的土地上的草木丛林也都干枯了,许多人和
2、动物都焦渴而死。(1)理解:什么是干涸?干枯?焦渴而死?(2)通过你的朗读把这场大旱灾的严重程度读出来。(指名读师评价男声读)出示-很久很久以前,地球上发生过一场大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物也都焦渴而死。(3)是啊,此时他们最需要的是什么呢?(水)有了水,人和万物才能-继续生存下去,没有水,等待人和万物的只有-死亡。此时的水意味着什么?(生命、希望)2、就在此时此刻,你意外地得到了一罐水,你打算用掉呢?(启发学生展开各种想象。我会先自己喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙,然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹)(师评价:
3、是的,你已经很渴了;你是个孝顺的孩子;你还不忘他人,为他人着想。)师:是啊,多么珍贵的一罐水啊!今天我们要学的这个童话故事七颗钻石(板书课题)就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。二、 通读全文,整体感知1、自由朗读课文,要求:把字音读准、把句子读通顺。并边读边思考:全文主要写的是谁?围绕什么事展开的?什么东西在不断的变化?师板书:谁?事?变化?2、读后检测:(1)读准字音:水罐 反正 递给 唾沫 涌出 绊倒 匆匆忙忙 喜出望外(2)照样子说词语:匆匆忙忙(3)多音字:小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。 咽喉 哽咽3、让我们把这些词语带到课文中再读一读,接力读,读的同学声音洪亮、听
4、的同学注意力集中。4、回答问题全文主要写的是谁?围绕什么事展开的?什么东西在不断的变化?过渡:那么水罐到底发生了几次神奇的变化呢?是什么使水罐发生了这么神奇的变化呢?让我们一起默读课文2、3自然段,读后同桌交流。三、深入研究、领悟内涵1、 学生汇报第一次变化(1)小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈而新鲜的水。(2)在这场大旱灾中,到处都没有水,而现在罐子里竟装满了清澈而新鲜的水,多神奇呀!这句话中那个字或词语能突出表现着神奇的变化?指导朗读(竟、装满了、清澈而新鲜)(3)我想小姑娘一个人在深夜里勇敢的为母亲找水,一定找了很多地方,他可能
5、去了大河边,可能去了小溪旁,可能去了山泉下,他找呀找呀,她会翻山越林,到处去找水,手会被树枝割破,衣服会被树枝划破,跌倒了又爬起来能找的地方她都找遍了,可是哪都没有水,他累得倒在沙地上睡着了。是什么让水罐里装满了清澈而新鲜的水?(4)我想读出水罐的神奇变化,我想读出小姑娘对母亲的浓浓爱心,合起来读一读。(指导朗读 两人读师领读)过渡有了水,小姑娘的心情怎样?一个词来概括喜出望外,她又是怎么想,怎么做的?请你读一读(师生接读)2、 学生汇报第二次变化(1)小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。(三)201年11月20日,甲公司购进一台需要安装的A设备
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