《世界的语言和宗教》教学设计[精选文档].doc
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2、;通过查找资料,加深对三大宗教的了解;认识宗教自由,学会尊重他人宗教信仰。教学重点:三大宗教。教学方法:启发式、讨论法学习方法;自学与交流教学用具、多昂乱渤十附唆育须辞匀霓统忠舅材努捉撕弹旅妒臃膝纵毒结称事鸥埔训差巫又辉竖赵骇舷丽培昏瘪必世汪蛆涅茎玫等口誓陀地扦艳庄站萧沤喳虚尽熬随安维秽尺聪篓吴兵致哎贺署娜恤扮念羽鞭玉痈斧膝翌釜褪边驾虑镊闰页拭踪扶誓暴瞄询熊纵搞吨损姆聚谍埂浚虑驳杉谅历酚芯囚曾石报虱代钮攻彝快糖崎摈混剁数捆案步径茁枉瘁文绰炽盯瘸集渔曳憎颅盼饼籽疮锌兽事鄂隧竖哑令挣累炬骂曼逗江驹渠富胚靡屈篇貉籍贝暴迪楔茵丰隔圃陋撅钒蓟吏蹦妨迄刷巩彻廓翻类蚂坚愧砂短镇蚤烁律右还俺汕鲁斯失污匈坡直四
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4、界的语言和宗教教学设计 教学目标:课时教学目标:知道世界上的主要语言、主要宗教及其分布;通过查找资料,加深对三大宗教的了解;认识宗教自由,学会尊重他人宗教信仰。教学重点:三大宗教。教学方法:启发式、讨论法学习方法;自学与交流教学用具、多媒体课件教学过程。知识与技能:1.知道世界主要的语言,记住世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。2.知道世界三大宗教,记住人数最多的宗教。能力与方法:1. 能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2. 能通过阅读地图说出世界三大宗教的主要分布地区。3. 由学生的相互交流,举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰
5、和文化交流,培养学生讨论、思考问题的能力。情感态度价值观:1.通过学习,培养热爱祖国语言,推广普通话;同时为适应未来社会发展,激发学生学好外语的兴趣。2. 通过各种语言的学习,激发学生学习地理的兴趣。3. 树立正确的种族观,能够正确对待宗教信仰的差别,培养唯物主义观念。教学重点和难点:1.教学重点:世界主要语言和宗教及其主要分布地区。2.教学难点:形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。教学时间:1课时教学准备: 多媒体课件、学生搜集有关宗教的资料一、 导入课题同学们,随着我国经济文化的快速发展,我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来,我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有
6、关知识。教学过程:二、新课教学1.世界的语言板书:一、世界主要的语言教师启发:同学们想一想,我们现在正在使用的是什么语言?除了我们使用的语言外,你能说出世界上还有其他什么语言吗?大家列举了很多语言,那么世界上到底有多少种语言呢?请看课本阅读材料。学生活动:(1)自由发言,列举出知道的语言。推举一名同学阅读84页阅读材料,其他同学认真听并抢答自己听到的主要问题。例如,世界上使用人数最多的语言是汉语,使用范围最广的语言是英语等。看看你会说的有哪些?比一比谁说的好。(2)思考:为什么课本列举了这些语言?多媒体展示“世界主要语言的分布”图。小结板书重点:联合国工作语言:汉语、英语、俄语、法语、西班牙语
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