最新三年级_美丽的小兴安岭_教案汇编.doc
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1、美丽的小兴安岭教案 钟春苗教学目标:1、 能认识本课10个生字,会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层”等词语。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、理解课文,举例说出小兴安岭四季的美丽景色,丰富的物产。举例说明作者用词造句的准确,学习作者抓住景色特定进行观察的方法。教学重点:举例说出小兴安岭四季的美丽景色,丰富的物产。教学难点:学习作者抓住景色特定进行观察的方法。体会作者用词造句的准确。课时安排:2课时第二课时教学过程:(一)课件激趣,谈话导入。(1)优美的景色总能给人以美的享受,今天,老师特意带来几张图片,和大家共同欣赏。(课件出示:冰雪融化,万物复苏
2、的春天;草木旺盛,绿树成荫的夏天;落叶飞舞,果实累累的秋天;冰雪覆盖,白雪皑皑的冬天。)同学们,知道这是哪里的景色吗?指名回答(板书:小兴安岭)(2) 小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树、几百里连成一片,就像绿色的海洋。看了这几张图片,你觉得这个地方怎么样?指名回答。(板书;美丽的)接下来我们就一起走进这美丽的小兴安岭,看看它到底有多美。(二)走进小兴安岭(1)自由朗读课文,思考:A、小兴安岭给你留下了什么印象?(学生自由发表意见)B、课文中的哪个自然段概括了文章的主要意思?(第六自然段:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。)(2)师:老师发现啊,同学们虽然没有去
3、过小兴安岭,但是通过对这篇课文的理解,已经深深地爱上了这个地方,如果你有机会去小兴安岭,你会选择哪个季节去呢?预设A:春天问:为什么选择春天去小兴安岭呢?预设:春天的小兴安岭充满了生机和活力。1、 问:文章是通过哪几个景物为我们呈现春天的小兴安岭的呢?(树木、雪水、小鹿)2、 那么我们依次来看一看,这些景物有多美。a、文章中是 来写树木的呢?(春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。)师:有没有同学觉得这句话里面有个字用得特别好?(抽)好在哪里呢?(学生自由回答,教师再相机出示具有对比意义的两句话:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。)学生不难发现用
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