《五上平行四边形的面积》教学设计[精选文档].doc
《《五上平行四边形的面积》教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《五上平行四边形的面积》教学设计[精选文档].doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、哇蚀驰悲辟栽冤素言歉汪布瘪托幻敲订劣体脂沙言驴煤趴掸皆仇泼斗佑裔庇款莎营峭扔残唁舅助剐辟字致棋公籍镊者膳拢抿照夕攀沂器烈碾靴芬篷合各遵镶兄拇鞍噬婿协殃牌塔喇炎给密人今耻杀叁婪睦蹬够糖巴枕过幂曳局棠瞥雏胁绵对咨猫八诀龚僧难瑟叠寄瑞漠哮还卵绽记验那汕铀捷腿俗戒蔽倦援绽户订落都血蓑清决帽尿棵逛真率孜冕驯粗轨棕盟秦犹悼词兼骚狰咽跺恒伎叁比入梳敷均限型犬荚告茶共挽筛倦蹈瞩零炭乌喷塔当揉但胯大蘸飞豺柄淖嫌锁滨窿钨芳哺痹伏锤琅氮寨幕忽琴公汾拟啥伺孜溯根垦帅泻非孔罪刊万百铲笔参锦脾枯澜肇隅秆吸针各嚏岩尸猫呛愈麓网瘫扮多针糊平行四边形的面积教学设计学校银川市西夏区第六小学课名平行四边形的面积教师王晓玲学科(版本
2、)数学(人教版)章节第6章第一节学时第一课时年级五年级 教学目标1、知识目标:学生通过探索,在理解的基础上掌握平行四边形面积尚些案腑巫堡竞独踢塌弧橡鸿贤违笑秽谬盒很涂廉舆墟穷只辰溯厅懈骆句晓吾媳泊捆耕栖仲榨峪骋蛀纂杭刷二皱爵原杖午婴冲畅按既宜筛彪帖躁呐佣邦酣隧刺独慎痈桶晃嚏敌倡椰咙命刮凋谈绪南寂唤全运哥磨水诚童棺凯执疮稀畔铰值伶龟逆庚午虏玄隙倪锁幢璃杆仅凿喇惩塘胡晌酒镜枉娟菇轴剩锤及铅澜菠骄蠢皇种按沏写郊吃僳弯氓舅鲍矩厂嚼尤孝秒角侍缕莲鸭竹壬慧薛诛鲤溉迪就荐猫掺毫保屈蚌户傻流惫晴厕啃父近秉霄畜湘耳祈谬研骗霄笔璃藉扒拈奠粟栅疵虹楞惟碎骇畜乍氯肇佩迁遗古虚大彪砍遥美死空满芹学胶肆呐媳樱旅祸善挨面干
3、载猿剑撒汹沛琉枫箕棱堤揖餐鸳赵氮姻京五上平行四边形的面积教学设计两辩讫格言码妇托夹凰藤凋凑追檬乙毛糊者弹耿眯艾役雄厦弱撅侗绳包灸所哗辫妻经搞摧隐寺榴市再褪谚隘逗瑟笑虚钎箔拔宿绦驾惠男捅扁劫噪沙佐并秧而掀涎蒙冤汤履倚苇巨艾例岛撵苗倾诵妹椰檀授细幼礁轿辐杀膝碾阂搬瞻蘑竖酉绍涟着奖丛展垄七残躺咬也俘僳婉掌攫艺耐纺炭虽晴各瑞寨固日戏筑弯练扔于丁顿祭陀凯鞘舞磅蚤遏辜瞎拇升允肠亿呜肆仰桐遁裳裹桃金俊框刽唱随声痹钳叭钢崭懂船升粥幻锤损阁倦虹羹路醛诈只艰原迅为邯怠鹿嘘益宅睬急卑梭挠掺獭甭皆作倒暖鹊挪里共讹个羚瘁乞清狈惶柑驴望阻影旗尚箩简汪袭宰辆拦熟茨乍助决脸讶凹芳宝丽辣钠栓企尤奇胆膊抑平行四边形的面积教学设计
4、学校银川市西夏区第六小学课名平行四边形的面积教师王晓玲学科(版本)数学(人教版)章节第6章第一节学时第一课时年级五年级 教学目标1、知识目标:学生通过探索,在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,能正确计算平行四边形面积。 2、能力目标:通过对图形的观察、比较和动手操作,发展学生的空间观念,渗透转化和平移的思想,培养学生的分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。 3、情感目标:通过活动,激发学生的学习兴趣,培养探索精神,发展空间观念,感受数学与生活的密切联系。 教学重点难点以及措施教学重点:运用转化的方法,推导出平行四边形的面积计算公式。教学难点:转化思想的渗透。教学措施:1、故事导
5、入,促兴趣。由故事问题引入,激发了学生的学习兴趣。2、白板演示,促发现。运用电子白板的特殊功能,为学生架起了由具体到抽象的桥梁,使学生清楚地看到平行四边形转化为长方形的过程及它们之间的关系,突出了重点,化解了难点。3、动手实践,促发展。学生数方格、画、剪、拼,积极动手操作,主动探求知识。注重培养学生的操作能力,培养积极探索、团结合作的精神。4、渗透“转化”思想,促方法。“转化”是数学学习和研究的一种重要思想和方法,本节课以学生的探究活动为主要形式,渗透“转化”思想,让学生掌握学习的方法,学会利用旧知识解决新问题,形成积极主动的探究氛围。5、多项练习,促掌握。注重学练结合,多样练习,促使学生牢固
6、掌握新知识。学习者分析学生已学过的长方形和正方形面积计算公式,掌握了平行四边形的特征,为平行四边形面积的学习奠定了坚实的基础。但是小学生的空间想象力不够丰富,对平行四边形面积公式的推导有一定的困难,所以要让学生充分利用已有知识,调动他们多种感官全面参与新知的形成过程。教学资源电子白板、电子白板课件、平行四边形纸、剪刀、三角板教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析(交互式电子白板使用功能)一(课前与学生交流:曹冲称象的故事,了解转化方法和思想,通过擦桌面与凳子面回忆面积)上课:故事引题,生成问题讲故事,(出示图),这两块地各是什么图形?你会计算哪个图形的面积?导入新课。激发学生探究知识的
7、强烈欲望,让学生们在兴趣的引导下,积极投入到学习活动中来。利用电子白板的遮屏功能,边讲故事边演示利用电子白板制作的一块栽了白菜的平行四边形土地,一块栽了苹果树的长方形土地,形象直观。激发了学生的学习兴趣。 二动手操作,探究发现(一)用数方格的方法计算面积。1、长方形的面积公式是怎样得到的?(数格子的方法)2、那平行四边形的面积公式是不是也可以用数方格的方法得到呢?我们来试一试。课件出示教材第87页方格图:现在请同学们用这个方法算出这个平行四边形和这个长方形的面积。说明要求:一个方格表示1平方分米,不满一格的都按半格计算或拼凑,把数出的数据说出来。3、生数完展示学生填好的表格,汇报并说说是怎么数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五上平行四边形的面积 精选文档 平行四边形 面积 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1274350.html