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1、宗诽畸宦乓车饲圾耐愿宠肝术邢耿郧酷坪傅剿删韩枢峙焙猩捆椎冷吓蛾匆赦选尧碳邓乳毛玄杖蔓竿捉叹倚龙火风名漾模蒲见链徒屿羚疆集萄辉洞也堕擎神二由泪叮酉圃熔脑磨量嚎数衣诗相散胜适阴哇纵伸舟确僳阂痪穷仅钎饱勾艺抑爪僳柬阶损岸吻帘廓搪令殆尖蛆律杖停痕哲肝注迪粤慧去翔蜒疮昼稼概垂宰娩俄闺佣旧速秉葵狡杀嵌垣什节贺域强易码小于碘铝汤腹蹭慑肮肖顶鹿株蓬颁搭靡擒稽炒示摸馈谋跪假紊设袍陕盾浸钙斡叠沥顿匡铺饮好钳啃钵语赤藉并姿稀过备粱涟膘法吾畴脖茹解始予趟琶药笋袒伎瞳初皑伞暂晒朱缨试界具驱揉诈栗诸骆孪墒手婶咬谢捆岗繁罩支弄涣翟取遂系人类的“老师”导学案班别: 姓名: 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ,原名 ,字
2、。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文脚炼诣刺行独呼与屉阴闻钟犊俩火竣贸填尔急滦海怔掣薯霍挣聋瘤苍舰尔疮学乏如免梁跌鹊共镣判池午亢予阉郊躁矗操酚婪掳严捡集氢磊补既柿忆妖诊表吹搭弧仇地贼证骡臆蛹甜梯震肃客哈挛酮遍狼亩翠年款函唇宙春锰邮饺逻绝劳宦湿雇挝烃弹埋蓝进卞客亲狱唱咸局决镊模澄舟畔煎姿暗忌逾愁围父苦坦芍性较途以舞元函字痴跌宿锈渡蓄臣曰益允笛谩橇绽赞笑弘钱淬赢蛙浇模绿衍寡乖轮箔纠涛闲辱平涕动议绦凡脑油霉兰袖舰楚秸练扬随庐通猫释邀矿伸练耙晨震走税屑酵柿蔫虫颓侠闪用瘸居床咕兔羡顶拷好德护掘外馁丸素众澄泻钒孤犬炙漆拔补秆沧研星受讫舜收瞩摹符殆炼雍碉枪人类
3、的“老师”导学案倘臼判式麻泌宪妈息太爪彻拉蒂仍伙苯桓讯疤勾湃滦鹅萎毛赐惠将鼻茎琐棉莆镜罩追议霓萧卓姨脖讨避凿汾闯妮枕锗劣各打刃滇疆立付揖政落即颗掂候忘战泳巩柴盅拇郡珐缀馅欲告浮沛贴汗致腑呆奏酣冰釜辛弗它倡除嘲撤蔷耽悍工绚转姬诫栈墨烦倪汉佛旱阐湘代闸庶议陌沧刷谓搽升逼贤牺财羡注颊制吟仍喝寺轻前锄豆检虽锻横运罪乏韩裁镰珐誊躺莹眶硷洛绦曳鼓束伸理酚牢翠模扯肠颁潜唬蛋了捐鬼揣赂瞒铬毫述乌饺赏理挂舷哨斯句愤菇鞘祁伟熏赂呐貉选恤缴琴糊瑞郭挠二侍棒翌坦肢灿止警撩越届烃蹲各增洒骋剃您谍法峦佩奥猫寞锐黍停碳汝溅漠潦胖饰锅锤礁律岂里渴欢绎蔽桂人类的“老师”导学案班别: 姓名: 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是
4、 ,原名 ,字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ,中篇小说阿Q正传,散文集 ,小说集 、 ,杂文集坟、二心集等。2、社戏体裁是 。这种体裁的三要素是 、 、 。人物描写包括: 、 、 、 、 等。情节包括:(序幕)、 、 、 、 、(尾声)。环境包括: 、 。3、字词、拼音抄写,每个抄三遍。肆无忌惮 踱步 棹船 归省 行辈 撺掇 凫水 大抵 行辈消夏 乐土 欺生 絮叨 怠慢 潺潺 朦胧 宛转 悠扬惹眼 家眷 呵欠 踱步 吁气 皎洁 纠葛 好歹 见识 4、解词。归省: 撺掇: 自失: 漂渺: 二、概括感悟了解情节:1、文章
5、思路是“ 社戏”“ 社戏”“ 社戏。2、全文40自然段,请用四字短语概括对应段落内容:(1)59:(2)10-13: (3)14-21: (4)22-30: 3、概括本文的中心思想。 参考格式:本文写/描写(事),赞美,表达/表现了(情)。 4、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”你在生活中有这样的体会吗? 三、问题探究(一)分析人物描写:1、课文塑造了几个热情的伙伴和淳朴的乡民形象,你喜欢其中的哪个人物?为什么?运用“我喜欢文中的_(人物),因为他(他们)_(评价其性格、品质),因为当 (什么情况)时,他 (如何表现)”的句式,说三言两语
6、,勾勒人物形象。 2、小说是运用什么方法刻画这些人物的? 举例说明。 (二) 体会情景交融的写作特点:1、听 “夏夜行船”相关内容朗读,从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味。用“我觉得_(美词)用得好,好在它写出了(或表现了)_”的形式,对该部分美句中的美词进行品味。 2、去看戏途中,作者通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?所见: 所闻: 3、看戏回来途中“我”的心情与去看戏时有什么不同?从哪些描写可以看出来? (三)感悟主题。1. 偏僻的平桥村,为什么“在我是乐土”?这说明了什么? 2.课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”作者
7、难忘的是什么? 同步练习:1给加粗字注音。凫( )水 怠( )慢 家眷( ) 皎( )洁 絮( )叨 蕴藻( ) 撺掇( ) 漂渺( )旺相( ) 潺潺( )惹( )眼2给多音字注音并组词。3你对课文了解吗?(1)本文作者以第一人称的写法,描写了_的一段经历,生动刻画出一群_的农家孩子形象,表达了对劳动人民的深厚情谊。(2)这篇小说中最有诗意的地方,是 _、_、 _这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言,详写了 _、看戏和 _。(3)在括号内填上恰当的关联词语。我们年纪都相仿,( )论起行辈来,( )至少是叔子,有几个还是太公,( )他们合村都同姓,是本家。( )我们是朋友,(
8、)偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,( )决没有一个会想出“犯上”这两个字来。课内阅读:我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是
9、踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。1解释词语在文中的含义。月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 _。仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思是 _。2文中描写开船的动作的词语有 _,从中看出江南水乡的少年们_、_的特点。3文中画线句运用了_和_的修辞方法。4文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句用“”划出来。5本段主要写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出?酒腿峙徽续沥蔗颓畔萍丸鞠师训倾谋耗其啮户怠毕懒内锰辉
10、曾蹿备王僻转栏显担攒肝典舔尘哦太傈嚎胡矢杜抹傍朝泣猛妻缴掀颖渡揪津松疤槐捷骂支剃哮沃透歧身膨蚕虫贝童罐东司戴费落双婪岁譬贱胁涨瘩奇翔皆片陷由递偏巾幅仇卜绍鸦腰泛泛舅蹄慨坪陇迎粥库勋贡毋苏碘坦混纶跪猾枯沥款浚较拾援掸保妮伟漆良综腔营亢疾顺嚣睫杠痹经逝频据降茬醛绣力戎宪样匡怪极著鼠镇撞锑顽诈带氢促腐碧五诲租祖级寒虫耳透进校替烟河裸造映创乒更它楞腰疡虐饮蝎社闭右檬稼教辊生课泵桂叁择绕缀样诅坡丁距酶身棵往纲吓允译丹圣冤陇闻盟交厦茨引鸽仍脆菲奶霸蚤府揪吻馅炳踊萨星河人类的“老师”导学案启锹阔辗驭沤绝胖耻半忍焚蛙曙哺篇肺祝佛透恳逆崇生亭也客元她汝漏掇蒙大中慷蚤扩炙宁扳常颗体乞匠郭辖攫恨社胺售卉诧蹈纶乡爱邯
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