《俄国十月革命的胜利》教案6(人教版必修1)[精选文档].doc
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4、史问题的能力;初步掌握历史事件原因的分析方法。 2、通过分析、评价和平法令,提高全面、辩证地评价历史问题的能力。 3、通过分析19世纪末20世纪初俄国的社会状况与十月革命胜利的原因之间的相互联系,培养运用主要矛盾和次要矛盾、经济基础与上层建筑的辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。过程与方法:采用启发式教学,讨论、讲述、学生进行合作探究情感目标:通过引导学生分析俄国十月革命的历史条件,使学生认识:十月革命的爆发是历史的必然。 通过讲述十月革命的进程,使学生认识:无产阶级政党的路线、方针、政策正确与否,是革命成功的关键。【教学重点】十月革命的历史条件;十月革命胜利的世界历史意义;【教学难
5、点】十月革命的爆发的必然性;苏维埃政权的巩固;【学生分析】经过初中阶段的学习,学生对革命过程有所了解,高中阶段的学习应注重理论分析和历史思维的培养。【教学建议】1、以教师启发学生讨论为主;将学生分成几个小组,各组推选1名中心发言人;2、学生在预习的基础上,通过书报刊物剪辑、图书资料查询、电脑网上下载等方式搜集有关资料,以解决课本相关问题。【教材地位】 “一战”后的东西方世界是世界现代史的重要内容,也是高考的重点,资本主义、民族主义、社会主义、国际关系等四个小专题,近十年高考的大题均有涉及。本课属上述的“社会主义”专题,是现代史的重点之一。【教学设计】流 程教 师 活 动学 生 活 动操 作问
6、题设 计 意 图探 究效果及学法指导导 入电脑平台播放电影列宁在1917(片断)这场伟大的革命揭开了人类历史的新篇章,它就是激起学生兴趣,引入新课。学生答:列宁领导的伟大的俄国十月革命。一开课,就吸引学生的注意力。教学过程十月革命的历史条件电脑平台展示图片列宁回到彼得格勒贫困的俄国农民沙皇军队驱赶示威群众列宁在拉兹里夫湖畔写作分析教材“帝国主义链条上最薄弱的环节”。1、十月革命的爆发是不是一个偶然现象?2、社会主义革命首先发生在俄国,俄国 具有哪些历史条件?1、通过引导学生分析俄国十月革命的历史条件,使学生认识:十月革命的爆发是历史的必然。2、培养学生从客观和主观两方面分析历史问题的能力; 引
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