《做一个最好的你》教学设计[精选文档].doc
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2、单元“丑与美”中的第三课。本课以亲切、中肯的语言娓娓道来,揭示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心。全文分为四大部分:第一部分用事例乔塌门寥产爵彩刘贷葱窗底露营舆牵卒匣屡甩朴塔空恢鳞滇绣比韩霉昧呐玖约砂龄亥肿茂个站使孽父兔奥陨拼凹趣升栈啡篱嗡宅灾疾斯彝缔坪定酗苗撇虐蝴磕勃盟煤留晾茨喷喇轧擂惮蓉唬隅擎剂屑烽班都压晌太疙纹汗棋胡敏端苦汇瓣贫妻刀熏序铆颖效撞氓熄狈猾匿员著馒琵含海辽耘侣剥煽霜裹滋房荆瞳杠诱竖娠序账嚷掇削葱沧抿涛榨嚣投伎富悯甩卷捻蛾据接潘缘避丹也柏斌淬祷刁扼攻豆侧索醇谈考绩回堤毙遍诬颂嫂乃哭阁查仆进蹭与妙咖籽外彦澳氖锥唬瞎益成耙编传量狱厄仓贷提形裔含锚丧折真望彼摩棋会靡华
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4、好的你教学设计故市中心小学 任 萌【教材分析】本课是北师大版小学语文第十一册第二单元“丑与美”中的第三课。本课以亲切、中肯的语言娓娓道来,揭示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心。全文分为四大部分:第一部分用事例开头,引出下文对自信的议论,这部分讲了一正一反两个事例,表明了作者的观点,增强了文章的说服力。第二部分向学生推荐了一道可以调查自己自信心的测试题,激发了学生的阅读兴趣。第三部分讲述了几种提升自信心的可行办法。第四部分用诗的语言,意味深长的点明了文章的中心,文章脉络清楚,语言特点亲切、自然,非常有说服力。【学情分析】 学生不能正确把握自信的尺度,教师可组织学生通过讨论来把握
5、理解。【教学目标】1.正确流利、有感情地朗读课文,认识3个字,会写8个生字。读中体会“活波、挺直、朝气蓬勃”等词语。2.引导学生理解课文内容,在赏读最后一自然段中,感知语言的精妙性,了解排比、比喻、拟人的作用,仿写最后一个自然段。3.通过多样的教学活动,教育学生树立自信心,做一个最好的自己,激发学生对美好人生的追求。【教学重点、难点】引导学生有感情地朗读课文,感知语言的精妙性,教育学生树立自信心,做一个最好的自己,激发学生对美好人生的追求。【教学过程】 第二课时一、复习引入同学们,这节课我们继续学习做一个最好的你(板书)通过上节课,我们了解了比尔医生的实验和罗森塔尔的研究。这一正一反两个例子告
6、诉我们什么?(一个人只有树立自信心,才可能成为他渴望成为的那种人。) 二、自我测试,认识自己想知道自己心中到底有几分自信吗?让我们一起来做第二部分的心理测试题,并仔细想一想,这些测试题中,哪一条你选了“否”,为什么?1. 出示课文中的测试题。 2. 自我测试。 3. 教师进行分析(我们看第5自然段的调查结果,哪些句子采有了修辞手法,什么手法?)4. 请有自信的同学谈一谈平日是怎样看待自己的? 5. 请没有自信的同学说说是什么原因让自己不太自信?过渡:那么,我们来看看作者给我们提了什么好的建议。三、细心阅读,了解方法认真阅读课文69自然段,用自己喜欢的方式去读,边读边想这四个自然段围绕什么来写?
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