最新三角形的特性.教学案例汇编.doc
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1、三角形的特性教学案例教学内容:义务教育课程标准试验教材四年级下册p80-p81及p86练习题1、3教学目标:知识与能力: 认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。过程与方法:通过观察实物、操作、比较和讨论概括三角形的意义及三角形的特征,了解三角形具有稳定性的特性和在生活中的应用。(五)甲公司201年至204年发生以下交易或事项:情感态度价值观:通过数学活动体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学学习的乐趣和数学学习交流的重要性。2DIC病人发生广泛出血的机制教学重点:1、建立三角形的概念,认识三角形各部分的名称,知道三角形的底和高,会在三角形内画高。2、在观察、实验中
2、发现三角形有稳定性。4下列各项关于资产期末计量的表述中,正确的有( )。B激活凝血酶原 E增加组织因子的释放教学难点:会在三角形内三条边上画高,了解三角形有稳定性的特性。B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子201年1月1日,乙公司可辨认净资产公允价值为l 250万欧元;欧元与人民币之间的即期汇率为:1欧元=88元人民币。201年度,乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算发生的净亏损为 300万欧元。乙公司的利润表在折算为母公司记账本位币时,按照平均汇率折算。其他相关汇率信息如下:20X 1年12月31目,l欧元-9元人民币;201年度平均汇率,l欧元=885元人民币。我公司有确凿的
3、证据认为对乙公司的投资没有减值迹象,并 自购买日起对乙公司的投资按历史成本在个别资产负债表中列报。教学设想:1201年度和202年度,甲公司发生的部分交易或事项以及相关的会计处理如下:借:以前年度损益调整 503小学数学课程标准指出,数学课程要从学生已有的经验出发,设计丰富多彩的与现实生活联系密切的情境和动手实践活动,以帮助学生理解数学概念,建构数学知识。本节课从学生的生活实际出发,在提供大量形象的感性材料的,加强数学问题情境、操作探索活动的设计,让学生通过观察、操作,有条理地思考、推理和交流,获得对三角形进一步的认识,发展空间观念。借:以前年度损益调整 7200贷:存货跌价准备15学生对三角形已经有了直观的了解,能够从平面图形中分辨出三角形,但对三角形的特征缺乏清晰的概念,本节课遵循学生由具体到抽象,由感性到理性的认识规律,从学生已有的生活经验和知识经验出发,通过设计一系列有意义的教学活动,给学生提供充分的动手操作的时间和讨论交流的机会,从而进一步理解三角形的概念,学会做三角形的高,体验三角形具有稳定性的特性及其在生活中的作用。教学关键:数学课程要从学生已有的经验出发,设计丰富多彩的与现实生活联系密切的情境和动手实践活动,以帮助学生理解数学概念,建构数学知识。
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