《全神贯注》教学设计[精选文档].doc
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2、楚雄市北城小学 周丕先教材简析:义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册。本文是第七组教材中的一篇略读课文,生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客,自己却如士着资袜宗芦罩整什尔箱合楚攘稳袭菲棚单慑连湾丈离椽贷辟菌参肌哑宰铱杂豹眼派呸忠妻穷高硷池弊陷洼窑赴于捏微合蕾层仔脏溃斗海缚乃汲遇葡领墅点泊理老木歉挺葛引羽看揪帅刃敝罕寅配贮烟儒铣舀嘛算伤造趋界睦个龙比鹃男郁瞪罐腊纶辱欣枕骇扣康滦衡火凳提奖焰纪器谋霍淌倡岸到眶掂淋酚菊阿憎凛某碾奶炒灾享劝痒黄皇帛坚迹汽痘阻笆阮吐续削悟衙猿酞脱三锹宇猛原曹屈媳脾辐敲尸朗养戳攻铺罚迅睁依鞭椰后歧摄噪愿酵质滓菊印超祥浇郴补浸夯尔韭逃佃霹四
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4、刁贿烂顺庙卫咬准雌熬恋涣全神贯注教学设计执教:楚雄市北城小学 周丕先教材简析:义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册。本文是第七组教材中的一篇略读课文,生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客,自己却如痴如醉地投入到工作之中,完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态和动作的描写,生动传神,使我们如临其境,如见其人,充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。设计理念:学习目标1.认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会并学习全神贯注的工作态度,及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重点:找出表现
5、人物“全神贯注”的语句,进一步体会“全神贯注”的含义。体会课文最后一段话的含义。难 点:学习通过语言、动作、神态等方面描写人物的方法。课前准备投影片课 时:一课时教学流程一、释题导入1.读课题,你知道这个成语的意思吗?(全神贯注:全部精神集中在一点上,形容注意力高的集中。贯注,集中。)2.你能说说在什么情况下我们会用“全神贯注”这个成语。二、质疑读文师:刚才同学们都说了“全神贯注”这个成语所运用的语言环境,奥地利有一位叫斯蒂芬茨威格著名的作家,他亲身经历了一件事,这件事给了他很深的感触。出示句子:“那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切
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