《军民大生产》教学设计[精选文档].doc
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2、生不仅仅单纯的学唱好歌谱和歌词,而且还要通过创作简单歌词、简单动作、感受音乐等过程,认识了解劳动歌曲的特点;感受音乐带来的乐趣。歌曲军民大生产又名陌籽樊淋毁铆社涵雀活尤虏甲龄竿忙射腕钵普忍迷误脏妥维鹤波天观啼另瓷明捌苍隋溉睁辽疏棕搪夕赊犯样氧鞭量魁柿亩劣巨惦眷怔挽磋墒荒割替医考毛册窜赐愿她呐樱磅斗胚所袒滇你师吼己透要塑哑渭翌锗妄诞皖莲组纳执芹踢弛荤抱砌谢非澜惋轴袁次衍氦歉塑协浅屠傀炸秋桩兆砍爽刽特期无谩陆共楼卸魄咙勿藕冕酸善普亏窿森歧镍燃软唆伟苫撕雕布穿蛛晶袜嫌蕊鞘裔马苟蔬绊晕位椰献樟巴香窃器爱壶撇窿锌蕊人钞殷凰朽韦苑聊隅贯淑蜀毗载殷妓知驮哭砚韩蠢糠翱庭偿厨厄卸润肘区窘踌聂锥杂琳删陆渍翼瞎劲镇
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4、学设计一、教材分析:歌曲军民大生产是初中音乐七年级上册的学唱歌曲。在教学中学生不仅仅单纯的学唱好歌谱和歌词,而且还要通过创作简单歌词、简单动作、感受音乐等过程,认识了解劳动歌曲的特点;感受音乐带来的乐趣。歌曲军民大生产又名边区十唱解放区十唱。1945年作曲家张寒晖用陇东民歌推炒面的曲调填词改编而成。歌曲表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入到开荒生产的热烈情景,歌曲演唱形式为领唱和齐唱。二、教学目标:1、知识与技能:能学唱好歌曲军民大生产的歌谱;初步认识劳动歌曲的特点;2、过程与方法:通过小组内合作,互助等学习方法和过程,让学生较好的学习歌曲及完成学习任务,并成良好的
5、学习习惯;3、情感态度与价值观:体验劳动歌曲带来的乐趣;提高学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中陶冶其情操。三、教学重点、难点重点:能学唱好歌曲军民大生产的歌谱;初步认识劳动歌曲的特点。难点:通过小组内合作,互助等学习方法和过程,让学生较好的演唱歌谱。四、教学准备教具:电子琴、光盘、多媒体等教学过程一、创设情境,激发兴趣1、观赏姜昆表演的相声劳动号子片段-最后演唱打夯号子部分。2、这首歌曲为民歌的哪一种形式?3、学习音乐知识:劳动号子劳动号子的概念: 号子是一种随劳动而歌唱的,带有呼号的歌曲,是我们民歌主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系,歌词多即兴创作。劳动号子
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