最新不平常的信第二课时汇编.doc
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1、教学目标联系上下文抓住重点词句,理解课文的主要内容。有感情地朗读课文,体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意,感悟蒙生妈妈强忍失子之痛,佯装不知,坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀。教学难点理清事情的发展的顺序,理解课文的主要内容,弄明白“不平常的信”指的是哪封信。引导学生通过学习英雄母亲托人代笔的最后一封信,体会英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。教具准备多媒体课件 教学方法情感朗读法 讨论法 自主探究法教学过程一、激情导入教师拿一信封问学生:这是什么?学生回答后,再问:信封里装着什么?回答后,今天我们来学习与信有关的课文。请大家打开课本17课齐读课题1、教师板书课题(“不平常”用红色粉笔写)
2、。2、教师:什么是“不平常”?3、教师导读:信,对我们来说是再平常不过了。可作者谢根林却说信不平常,这到底是怎样的信呢?今天,我们一起随着作者走进中国的抗日战争时期。为了更好学习课文我制定以下目标。(课件出示)A.1个表 B.2个表 C.3个表 D.4个表二、 教学目标1、联系上下文抓住重点词句,理解课文的主要内容。借:本年利润 5002、有感情地朗读课文,体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意,感悟蒙生妈妈强忍失子之痛,佯装不知,坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀指名读目标C纤维蛋白原定量检查凝血物质消耗情况围绕目标我制定以下导纲。(课件出示)。三、导学提纲A.1个表 B.2个表 C.3
3、个表 D.4个表1、课文给大家展示了几封信?分别是谁写给谁的?2、这三封信为我们讲了一个什么故事?3、品读第三封信,你体会到什么?请大家有感情的朗读课文,读后思考以上问题。 自学设疑请大家拿起笔,写下在读书中遇到问题。D出租办公楼204年取得的75万元租金应冲减投资性房地产的账面价值四、合作互动小组成员交流导纲1,2,3 展示评价小组回答,别的小组评价 品读感悟“她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信。”(蒙生妈强忍失去儿子的悲痛,装着不知实情,坚持给战士们回信。多么坚强而伟“可俺不伤心,孩子是打日本鬼子牺牲的,值。”(英雄妈妈为了中华民族的尊严而舍小家为大家的精神令人
4、感动) 导学归纳 学生归纳不平常的信以事情发展为顺序,以信为主要线索,讲述了战士们细心安慰老人和英雄妈妈强忍失子之痛,坚持托人代笔写回信的感人故事。赞扬了英雄母亲的坚强意志和以及舍小家为大家的博大胸怀。 教师指导:这是一封不平常的信。它蕴含着英雄妈妈对抗日官兵的理解、感激、钦佩,蕴含着她对失子的态度和对儿子的要求,英雄妈妈真的不伤心吗?当然不是。那是她为了我们中华这个大家啊!她是多么的坚强与伟大! 质疑解难谁还有不明白的问题请提出来。3患者,女性,因妊娠39+周,伴下腹痛待产3小时入院。于妊娠8个月做产前检查时,诊断“轻度妊娠高血压综合征”。体格检查:体温36.8、呼吸20次分、脉搏88次分、
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