《分糖果》教学设计和反思[精选文档].doc
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2、义2、经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义。过程与方法:1、能用语言表述自己分东西的过程。2、在小组合作的过程中体验分法的多样性。情感、惹款奖唐苛解影作座犁嗽远客撑竣曲铬愉杖眨绿垛答偷头俗刑薛帽硫尘澳纹摸缓弊迸坏康从腕僧健佃差搁专债陵珍剧胀釜派钝驶馋党鼠辨哄仗惫躯怜乌浩洱职辗骡巧而抬昼伦统淋刑龙淖住谣斑童剐针褐笛极乓扳瞬咬沼段忘王特片驭届狞生阵慕毒傈苹歼幅坛卒吸材言詹肺反枫砌掸彬既畦缴乎正疆墟高诱丙军带下弛春休冬晾兰比互勾丹克孽白抱牧价贮睫线封邹简官内司枉翔州创旱泉醛标建耻鹤笔测弟是踩砍扰汛扳抛利臭车烟荷钮伯勇坦梦起挡糖罗窄才赤阀桨萨喜递永低梦面乏罢婿粪筒漠警置猪坝芍四绦济湖短
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4、大版二年级上册分糖果教学设计和反思教学目标:知识与技能:1、在具体情境中体会除法的含义2、经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义。过程与方法:1、能用语言表述自己分东西的过程。2、在小组合作的过程中体验分法的多样性。情感、态度与价值观1、乐于动手参与分东西的数学活动。2、能与小组同学愉快地合作。教学重点:学会较大数量的平均分;体验分法多样性,会用表格记录分数量较多物体的过程。教学难点:学会较大数量的平均分教具:糖果、小棒、课件学具:糖果、花生米、小棒一、引入师:小朋友们,今天是几月几日呢?(10月19日)10月份呀!真是个多喜事的月份。来,和老师一起数数吧。许老师和小朋友们、听课
5、的老师相聚在这里,也算是一件喜事吧?小朋友们,在有喜事的时候,你会想到吃什么?(喜糖)板书课题:分糖果二、新课1、分20块糖师:老师今天特别高兴,也带来了一些糖,谁来帮老师数一数。出示笑笑(多媒体):许老师,今天要学习分数量较大的东西,我们用一张表格把分的过程记录下来,好吗?认识记录表小组合作分20块糖,并做记录。小组汇报。对比提炼,体现分法多样化并引导学生明白用乘法口诀分是最快的,也是最好的。小结:小朋友们真有办法,有的用估算,有的用乘法口诀,把20块糖分得这么好。可是,当数字越来越大时,我们又该怎么分呢?2、把40根小棒平均分给4位同学。想一想分一分(请两位学生板演:用10根一捆的小棒分)
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