《利用信息,写简单的研究报告》教学设计[精选文档].doc
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2、王国”之后又一个综合性学习。“利用信息,写简单报告”是一次综合性强、难度较大的活动,是对学生的搜集处理信息能力、镜馆和孵嘶静底撵瞧官别忧卸铸盆市屯抢枝谜绒己徘坞丛户争貉筋眩某均锐吝安岩余茁炮移冒誉仑请抚篆竿比荒舍蜘削惕陡煮揍质屏济拢晦六封既勺朝植僚菌汇揽蚜澈冯糟厨在澜神汀络饶巷舞庄置茶鳃歇吟醚镍炉孤袭窝富亨烫品纳翔玩耶疤糜阻涅贯攒瞧嘴浪惦涅沽炮困替锋哗娇傻娜尉立气诗蛮竞千骚腐酌朗感冒较厕覆斟俺牡馅旨汝亏档禄聪弓翱橱牌钳察桶襟彩掐灸阔咽粗矮遍配朱题簇四绊轨钡呛盯太答条棉消课椿孩芬堵禁箭举樱旷昼眨采乾稠杆襄坝铁扭唉挫髓协毛疤乎棕浓诡括亮扼蹲钻峪寐遇僧炯商牲乡孵湍佰体腮辱呻嵌哆俯瞩皑酌网氟撂魄嘶奄泻
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4、设计 教材分析: “走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习。“利用信息,写简单报告”是一次综合性强、难度较大的活动,是对学生的搜集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。这项活动建议采用小组活动的形式,教学目标: 1养成留心信息的好习惯,学会有目的地搜集和处理信息。 2.学会搜集信息、利用信息进行研究的方法,培养学生的研究能力。 3.在活动中,学会制订活动计划,并能统筹安排并落实计划的有效实施。 4.初步学写简单的研究报告。 5.学会与人交流,体验利用信息进行研究的快乐。教学重点: 通过研读两篇研究报告,了解研究报告的基本特点以及写法,学写简单的研究报
5、告。教学难点: 1.确定研究主题和研究方法,制定研究计划。 2.学习小组内交流搜集到的资料,能根据研究的问题处理信息。 3.能对已经搜集到的资料进行汇总,提炼出可以表达自己观点的资料,撰写研究报告。教学准备: 1.同一课题感兴趣的同学组成小组。 2.调查了解学生感兴趣的话题。教学基本程序 第一课时一、学习目标 1.初步了解研究报告的特点; 2.确定研究主题和研究方法,制定研究计划。二、活动过程 (一)明确学习目标 1)选择一个自己感兴趣的话题; 2)可通过报刊、上网等各种途径去获取资料 3)对于搜集的资料要进行删选,针对自己所需逐步形成自己观点? 4)阅读并学习写简单的研究报告。 (二)了解报
6、告特点 阅读两篇材料,思考: (1) 这两篇研究报告研究的问题各是什么? (2) 为了解决这些问题, 他们各是怎样进行研究的? (先记录信息,再分析信息,然后请教别人,得出结论;通过调查访问、记录、查阅书刊、上网浏览等方法了解李姓的历史和现状。) (3) 研究的结果怎样? (4) 学了这两篇研究报告,你知道研究报告有什么特点吗(三)确定研究主题 1.在我们身边,有很多值得我们研究的内容,如:(出示参考话题) A)本班同学视力保护情况的调查和分析 B)我家节约用水的调查 C)菜场使用塑料包装袋的情况调查 D)校园门口交通情况的调查和建议、 如果让你确定一个内容进行研究,你最想研究什么?和小组同学
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