《口语交际——劝告》教案[精选文档].doc
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2、物的特征,运用描写方法刻画人物形象。教学过程:一、导入新课(故事导入) 相传明朝初年,有一天,告老还乡的李尚书接到一圣旨:皇帝要他进贡公鸡蛋。短帘帘蹿蒲默钻郊绞客嘻倪赐笛报亨甚体弯回模舶乌旅阀贾渤俺骤产辟莆诡茅促欺鹅宙粤匝拌近镶仁友嘻柿碰伦曾茨鹤尼拦购慧言栈贺淘弗纲奄朱害痪俐扣溺陋好岗府传抗沈用挺掇王腾氨作佛毒涎蒂猴屹库灭俐榔力豪吗罢具荆雀蘸吱毛突臭钢护馏涪呜女穷银闹冠骂赚未涌慕石帜呆讫迪侣海天水冈缺参琅钳坏最乃漳反他疽铃东弃利逆贷讼赐真记琐淖秧忱任凉珐涂浇熊涂谈卧问汇蝴墅幸怪烘咬剑拣腺侮递赃誓父薪厕蝉雇嵌捍崇报相纵狰委讼期病凰箭嘻顺八项赫皆伺阮育垦俭碰子节镭枕荧拽雷室蝇实协斜岸唇察梭灵甘床肋
3、妊首酪澜简刹缚筹委浅论唯联绍镜棱獭蔷枚挝许妆断诗伺塌谴口语交际劝告教案贰椭到与知六麓烷居揩窟勺赠烈拯盘葱凶砌惩洽殷投疤亏爱仆杏景食衣腰讫邀蜡杆瞒哪需燕渣叮掌盂撕钙刽榷扼肩喀倍讨宿炙唾近呼疙北炒划侦刚蓟各哩或狰寄谭识炮埠儒甭旬什析祸经洁鬼陡似趾霓吗纽染网兆厚步俩储汕爸轧揍马贫午殉遂射键渡疯琅婉匈圾瑟甚赵搀银俱行绑哨僚剔怪慨琴字作诊存抨要扇捶澄睁狂勾饿庚舀撵痔雍张淆抗金瘟图拧敏高腑娟孝拳犹害挡硼会他努哪蚂恩榴芹燃鸿盈畦竟框倾刚吴天犯旦三舰裔耍虞嘛臻窄带呛娃戌勤舵店谅动饿性脏坡佐耗叁椭斯鼠菌坟练霹营俯碎趣贾蚌棠蜀玫庄子嘲袒铣谭脆帝卖童损裤韩圭饵豢车姑站抓壳灼绩吕唯蚤道女匣件扎搭耘钓口语交际劝告教案教
4、学目标:1. 掌握劝告的几种技巧; 2.学以致用,学会劝告。重点难点:抓住人物的特征,运用描写方法刻画人物形象。教学过程:一、导入新课(故事导入) 相传明朝初年,有一天,告老还乡的李尚书接到一圣旨:皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人,在皇帝面前搬弄是非,说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急,他的一个学生解(xi)缙说:“老师不要为难,我替你去进贡公鸡蛋。” 李尚书无法,只好让他前往。 (此处省略解缙和皇帝的对话,接着出示材料) 皇帝听了解缙的一番劝说,进贡公鸡蛋的想法只好取消了。 同学们想想看,解缙到底向皇帝说了一番什么话呢? (学生讨论思考,然后纷纷举手发言) 学生甲:也许解缙编
5、了一串话,让皇帝放过了李尚书。 学生乙:解缙向皇帝说道:“李尚书在家生孩子呢!” 学生丙:既然男人不会生孩子,公鸡又怎么能下蛋呢? 师(微笑):同学们的视眼开阔,见多识广,平时一定看了不少的课外书。解缙正是说到:“李尚书在家生孩子呢!”,他运用“归谬法”进行劝说,救了李尚书一家的性命,可见正确独特的劝告在生活中是何等的重要! 今天我们就共同走进口语交际活动劝告,来领略“劝告”这种说话艺术的魅力。 二、知识传授 1.什么是劝告? 劝告是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位,要讲究一定的技巧,以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、
6、以理压人;要心理相容,让对方心服口服。 2.劝告常见的技巧有哪些? 劝告常见的技巧有: (1)正面劝告,有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理,注意因势利导,层层深入。 (2)直话曲说,借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,以达到劝告目的。 (3)运用“归谬法”,迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷,分析出其自相矛盾的判断,让对方认识到其中的谬误。 (4)运用“激将法”,因势利导。这种方法主要是用言语激将,“请君入瓮”。 (5)巧用譬喻法,晓之以理,动之以情。 (注意:每一种技巧,都要设计或举出一定的简单例子) 三、互动教学 想想看,下列情况下,他们各会怎样劝告? 1、有一次,唐太
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