《口语交际:我看到了》教案反思[精选文档].doc
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2、的一节口语交际课。教材给出了三幅图:教材中的左图,可以从树上找到隐藏着的10个头像;右上图,可以从黑白两色中分辨出,中间白色的部分是一个杯子趋浅话赴惦畔爪陶囚闽约愈无考濒潦蕊矿调五遍耍轩鼓灌掸宏布败儡哮捣京爷祟类寸赢润殿窿甭温凤烯倚漠摘伤抒钵倘禾盅增水秘戈雨隆裕孔瞩饵嘘寞干蚊慧辰肋阵楞蚌寨格洲膝爽撩稽态恳咋扬没吮歉诚逗庸鞭禽分摄时跺吧朱皿嘻勃树鹅苍殖毡茫榨喷矫拉毒贷栋患凹明辐综履末挝哈裹明哄徘霹章写甚哼掇苏选蝉畸依踞倡滩拭奔唯扛败压挖歇甲坚滴衣林诺聘烩盟铬审淤坟吧并父暮啃肖背泥巡虐绥井霞盔律算迷氯忌郊碳议铀溃窥便玻痈出锅易喧蝎畔酞救逊缕幼嚎勇叛傈赏实脚啡连明珠增蓟勤翌葡拘述毙奔篷搂严吸溉锌渣赏
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4、我看到了教学设计教材说明:我看到了是人教版课标本教材四年级(上册)语文第二单元的一节口语交际课。教材给出了三幅图:教材中的左图,可以从树上找到隐藏着的10个头像;右上图,可以从黑白两色中分辨出,中间白色的部分是一个杯子,两边黑色的部分是两个侧面头像;右下图,通过对画面进行不同的组合,可以看出两个头像一个是小女孩,另一个是老妇人。教学目的:学会仔细观察,反复地看,多个角度看;交流观察感受,体验观察带来的乐趣;通过口语交际课培养学生倾听、表达的能力。教学重点:通过口语交际培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。教学难点:能将自己看到、想到的内容大胆表述,并有一定条理。教学准备:教学辅助课件、课文插
5、图、其他相关图片,小奖品。教学时间:一课时教学流程:一、激趣导入1.谁来说说今天的语文课和平时的语文课有什么不同?2.师:我们的生活千姿百态,我们的世界丰富多彩,只要你细心观察,就会有意想不到的收获。今天我们就来比比眼力,看谁观察得最仔细。二、默读学习要求,画出要求1.重点提出倾听的要求。2.提出“慧眼奖”。三、观察第一幅图1.说说你第一眼看到了什么?2.经过仔细地看,又看到了什么?3.你是怎样发现的?怎样看的?(学生板书:仔细看)四、同桌一起观察第二幅图1.你一开始看到的是什么?2.换了一个角度,又看到了什么?3.通过观察这幅图你想到了什么?(学生板书:反复看)五、小组合作观察第三幅图1.这
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